Подготовка учебных изданий в вузе: Справочное пособие для авторов. Кицина Л.М - 5 стр.

  Предисловие составителей

туры нашего вуза, как начальную разработку этой сложной
и многоаспектной проблемы, требующей в дальнейшем ее
детализации, привлечения для обеспечения контроля каче-
ства изданий как уже имеющихся в ОмГУ подразделений,
                                                                          1. ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА
служб, так и, возможно, новых структур.
                                                                          ВУЗОВСКИХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ
     Практика работы других вузов показывает, что в це-
лях обеспечения контроля качества изданий необходимо
                                                                    На одном и том же информационном материале можно
шире привлекать различного рода структуры: редакционно-
                                                             подготовить несколько изданий разного вида, поэтому одна
издательский совет, отдел методического обеспечения, отдел
                                                             из самых важных проблем, которую следует решить автору,
качества, экспертный совет и т. п.
                                                             приступая к подготовке учебной книги, – определить вид
     Это необходимо прежде всего в связи с тем, что зако-
                                                             издания, которое он намеревается подготовить.
нодательство об образовании, с одной стороны, предостав-
                                                                    Это необходимо прежде всего для того, чтобы в даль-
ляет вузам полную свободу в определении их издательской
                                                             нейшей работе над рукописью, соотнеся свои цели и задачи
политики, осуществляемой в основном из внебюджетных
                                                             с определенным видом издания и учитывая требования, к
средств, а с другой – предъявляет новые требования, свя-
                                                             нему предъявляемые, автор смог правильно сформировать
занные с реализацией Государственных образовательных
                                                             внутреннюю структуру, композицию книги1, провести ди-
стандартов ВПО и полной ответственностью вуза за качест-
                                                             дактическую обработку ее содержания и решить другие свя-
во изданий в отсутствие внешнего контроля.
                                                             занные с этим вопросы.
     Справочное пособие подготовлено в целях оказания
                                                                    Решение этой задачи в самом начале творческой рабо-
помощи создателям учебных изданий ОмГУ (авторам, соста-
                                                             ты над рукописью способствует тому, чтобы подготовленная
вителям), однако многие сведения, материалы, образцы,
                                                             автором книга была функциональной.
примеры, представленные в нем, могут быть полезны и тем,
                                                                    Анализ опыта работы Омского государственного уни-
кто осуществляет экспертную оценку качества авторских
                                                             верситета по подготовке учебной книги выявляет, что авто-
рукописей вузовских учебных изданий (рецензентам, науч-
                                                             ры, напротив, зачастую приступают к решению этой про-
ным редакторам и пр.), а также при рассмотрении этого во-
                                                             блемы уже после того как закончили работу над рукописью
проса профилирующими кафедрами и советами ОмГУ, при-
                                                             или определяют вид издания исходя из своих субъективных
нимающими решение о целесообразности издания и реко-
                                                             представлений. В результате такого подхода нередко они,
мендации соответствующего грифа.
                                                             полагая, что подготовили учебно-методическое пособие или
                                                             так называемую «методичку», представляют к изданию ма-
                                                             териал, в котором по существу нет никакой методики, или
                                                             учебное пособие, в котором фактически просто продублиро-
                                                             ваны материалы их научного исследования (диссертации и
                                                             т.п.).
                                                                    Подготовленная таким образом учебная книга не мо-
                                                             жет решить стоящие перед ней задачи, несмотря даже на


                                                                1 В понятие «книга» в данном случае мы включаем все издания, незави-

                                                             симо от их объема, тиража, полиграфического исполнения.

                             9                                                                 10