Подготовка учебных изданий в вузе: Справочное пособие для авторов. Кицина Л.М - 8 стр.

  Учебно-практические издания                                 1. Типологическая структура вузовских учебных изданий

     Конспект лекций фактически представляет собой те-           Хрестоматия – учебно-практическое издание, содер-
зисы лекций, которые располагаются в соответствии с их      жащее литературно-художественные, исторические и другие
планами, структурой. В сжатой, систематизированной фор-     произведения или отрывки из них, необходимые для изуче-
ме это учебное издание выполняет познавательную, ориен-     ния учебной дисциплины.
тирующую функции и направлено на самообразование сту-            Рабочая тетрадь – учебно-практическое издание (по-
дентов. Конспект лекций, подготовленный по новой дисцип-    собие), имеющее особый дидактический аппарат, направ-
лине или в дополнение к учебнику, предполагает рассмотре-   ленное на организацию и контроль самостоятельного освое-
ние новых проблем, альтернативных решений, оригиналь-       ния учебной дисциплины (таблицы для расчетов, задания к
ных направлений развития отрасли.                           самостоятельной работе, контрольные вопросы, место для
     В этом виде издания особенно важно сориентировать      записи выводов и т. п.).
студентов на самостоятельную работу с рекомендуемой ли-
тературой.
                                                                         Учебно-методические издания
            Учебно-практические издания
                                                                  Учебно-методическое пособие – учебно-методичес-
      Описание лабораторной работы – учебно-практичес-      кое издание, содержащее материалы по методике изучения
кое издание, содержащее тему лабораторной (практической)    учебной дисциплины с использованием различных практи-
работы, задания и порядок ее выполнения, методические       ческих форм закрепления знаний (приложение Е).
рекомендации к ее выполнению (в небольшом объеме могут            Методические рекомендации – учебно-методическое
быть представлены теоретические сведения).                  издание, содержащее материалы по методике самостоя-
      Практикум – учебно-практическое издание, содержа-     тельного или практического освоения студентами учебной
щее практические задания и упражнения, способствующие       дисциплины, а также по подготовке к проверке их знаний.
усвоению пройденного (приложение Д).                              Подготавливаются в дополнение к имеющимся учебно-
      Сборник планов семинарских занятий – учебно-          теоретическим, учебно-практическим изданиям и с учетом
практическое издание, содержащее тематику семинарских       их с целью повышения эффективности самостоятельной ра-
занятий, порядок их подготовки и выполнения, рекоменда-     боты студентов. Основная задача – отразить состав и поря-
тельный библиографический список, способствующее усвое-     док самостоятельной работы обучаемых, методы работы с
нию, закреплению изучаемого материала и контролю каче-      литературой, основные трудности и способы их преодоле-
ства его усвоения. Может быть отнесен к практикуму.         ния, формы отчетности о результатах выполняемой работы,
      Сборник иностранных текстов – учебно-практичес-       содержание и особенности подготовки к экзамену (зачету),
кое издание, в котором кроме текстов для изучения ино-      контрольные вопросы для самопроверки знаний, состав тех-
странного языка могут быть приведены методические реко-     нических средств и рекомендации по работе с ними и т. п.
мендации, способствующие организации самостоятельной              Методические указания – учебно-методическое изда-
работы студентов и развитию их навыков и умений. Может
                                                            ние, содержащее пояснения к характеру действий студен-
быть отнесен к практикуму.
                                                            тов при выполнении ими конкретной учебной (практиче-
      Задачник – практикум, в котором содержатся учебные
                                                            ской) работы.
задачи, подготовленный с целью проверки качества знаний
и умений по комплексу учебных дисциплин или конкретной
учебной дисциплине (разделу).


                                15                                                         16