Составители:
Глава 2. Аспекты диверсификации системы управления отечественным образованием
100
МКСИ должен будет соответствовать требованиям,
предъявляемым федеральным компонентом Государствен
ного образовательного стандарта общего, высшего профес
сионального образования.
Разрабатываемая модель способна обеспечить реали
зацию следующих возможностей:
·
профильное обучение по индивидуальным учебным
планам;
·
поддержка элементов проектной деятельности обуча
ющихся;
·
подготовка к Единому государственному экзамену
для сдачи школьных экзаменов и успешное поступление
одаренных детей в муниципальный и региональный вуз;
·
предоставление доступа одаренным обучающимся и
педагогам к электронным образовательным ресурсам дош
кольного, среднего общего и высшего профессионального
образования общим объемом не менее 1 000 000 учебных
объектов;
·
автоматизация работы воспитательнопреподаватель
ского, педагогического и административного состава УО;
·
формирование индивидуальных образовательных тра
екторий для внедрения моделей непрерывного профессио
нального образования;
·
создание и ведение «портфолио» одаренного обучае
мого на всех этапах образования;
·
обеспечение непосредственного участия родителей
одаренных обучающихся в образовательном процессе и
в процессе управления учреждениями образования всех
видов.
Единое образовательное информационное простран
ство, на базе которого строится МКСИ наукограда, обес
печит:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- …
- следующая ›
- последняя »
