Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития. Киселев А.С. - 125 стр.

UptoLike

Составители: 

Значение социальных теорий для толкования проблем жизнедеятельности человека
125
В то же время необходимо подчеркнуть, что сильное
влияние на новую научную парадигму во всех областях со
временной науки оказала теория систем. Она делает ак
цент не столько на компонентах, составляющих единое
целое, сколько на взаимодействии между ними. Теория
систем вводит в анализ происходящего на том или ином
уровне действительности ряд новых концепций, и среди
них концепция цельности. Согласно этой концепции сис
тему нельзя понять, разделив ее на составляющие и изу
чая их по отдельности. Нельзя изучить отдельные дей
ствия в рамках системы, не понимая, каким образом они
соотносятся в системе в целом.
В связи с этим отметим, что мы живем в общественной
системе, которая условно подразделяется на ряд подсис
тем. Среди них основными подсистемами являются:
·
экономическая подсистема;
·
юридическая подсистема;
·
политическая подсистема;
·
образовательная подсистема;
·
научная подсистема;
·
семейная подсистема;
·
подсистема искусств;
·
социоинновационная подсистема.
Каждая из этих подсистем обладает определенными ге
терогенными социальными связями, которые имеют свой
уникальный профиль, коммуникативный контент и логи
ку развития. Функционируя, подсистемы конструируют
свою проекцию реальности, а все вместе они пытаются от
ражать единую картину гомогенной общественной жизни.
В результате человечество получает такие символы гомо
генного общества, как архитектура, демократия, «эконо
мика знаний» и т. д.