Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития. Киселев А.С. - 14 стр.

UptoLike

Составители: 

14
инноватики государственного управления, природа инно
ваций, социальный инновационный процесс, инноваци
онные требования к подготовке государственных служа
щих, алгоритм формирования кадрового резерва иннова
ционного типа, инновационные проекты управления со
циальными рисками, современная разработка социально
го эксперимента, мониторинг и диагностика социально
инновационными процессами, источники инновационно
го риска и т. д.
С другой стороны, необходимо подчеркнуть, что фор
мирование научного содержания управления инновацион
ной деятельностью осуществляется сравнительно недавно
и происходит на фоне становления основ социологии уп
равления с непосредственным участием В. И. Жукова,
Г. И. Осадчей, Л. А. Василенко, Т. Н. Юдиной, Е. М. Бабо
сова, Г. Е. Зборского, Н. Б.Костиной, А. И. Кравченко,
И. О. Тюриной, В. Н. Шевелева и многих других извест
ных отечественных социологов.
Первостепенное внимание в этом отношении обращает
ся на происходящие изменения в организации научных
исследований, что в конечном итоге позволило создать ча
стное направление – управление трансфертом технологий.
На следующем этапе развития этой новой отрасли главное
внимание было уделено управлению инновационной инф
раструктурой и государственной стратегической системе
управления образованием, наукой и инновациями.
Развитию этого нового направления в социологической
науке во многом способствовали сложные демографиче
ские проблемы в развитых государствах Европы и мира.
В связи с тем, что вопросы научной оценки социологи
ческой перспективы и инноваций широко освещаются в
западной литературе, автором проанализированы труды:
ВВЕДЕНИЕ