Составители:
Глава 1. Методологические основания инновационной системы опережающего образования
56
1.3. Современные взгляды
на развитие инновационной системы
опережающего образования
Опережающее инновационное образование подчинено
цели удовлетворения перспективных общественных по
требностей. В связи с этим население обязано принимать
участие в управлении этим процессом через соответствую
щие общественные институты.
Под принципами социального управления в сфере опе
режающего инновационного образования следует пони
мать правила, главные положения и нормы поведения
всех участников учебного процесса, которыми обязаны ру
ководствоваться органы управления образованием феде
рального, регионального и муниципального уровней с уче
том социальноэкономических условий, сложившихся на
определенном этапе развития нашего общества с учетом
социологической перспективы. Именно они определяют
требования к инновационной системе опережающего обра
зования, ее структуре, процессу и основному механизму
социального управления.
К основным принципам социального управления инно
вационной системой опережающего образования можно
отнести:
·
единство воздействия всех существующих и новых
методов управления инновационным образовательным
процессом для создания и поддержания целостности сис
темы образования России;
·
комбинирование всех уровней управления инноваци
онным образованием;
·
приоритетность в достижении конечной цели;
·
строгую научность управления инновационным про
цессом обучения;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- …
- следующая ›
- последняя »
