Составители:
174
Решение проблем развития системы образования играет
во многом решающую роль в дальнейшем развитии Калинин-
градской области. Становление новых, в том числе негосудар-
ственных, форм в системе образования, ориентация подготов-
ки и переподготовки кадров на текущие, и особенно на
перспективные, потребности региона, формирование в про-
цессе обучения рыночного менталитета – именно это в наи-
большей мере необходимо сейчас для создания настоящей
рыночной среды.
При таких условиях можно решать стратегические про-
блемы развития региональной системы образования. К числу
таких стратегических приоритетов, учитывающих общие для
страны и конкретные региональные условия и задачи развития
образования, следует отнести:
1. Дальнейшее совершенствование и развитие многооб-
разных форм образовательных учреждений, государственных
и негосударственных (гимназий, лицеев, специализированных
школ, колледжей, училищ, университетов, институтов, акаде-
мий и т.д.).
2. Развитие непрерывного образования, обеспечение вза-
имной связи звеньев системы образования при ведущей роли
вузов региона, с одной стороны, и потребностей и возможно-
стей для населения постоянного повышения своей квалифика-
ции – с другой.
3. Разработку
регионального компонента образовательных
программ, специализацию учреждений образования в соот-
ветствии с перспективным хозяйственным профилем региона
и его ролью как экономического и культурного моста между
Востоком и Западом.
4. Вхождение региональной системы образования как об-
щегосударственной подсистемы в балтийское, европейское и
мировое образовательное пространство.
5. Создание условий для прогрессивных изменений в
технологиях обучения
:
Решение проблем развития системы образования играет
во многом решающую роль в дальнейшем развитии Калинин-
градской области. Становление новых, в том числе негосудар-
ственных, форм в системе образования, ориентация подготов-
ки и переподготовки кадров на текущие, и особенно на
перспективные, потребности региона, формирование в про-
цессе обучения рыночного менталитета именно это в наи-
большей мере необходимо сейчас для создания настоящей
рыночной среды.
При таких условиях можно решать стратегические про-
блемы развития региональной системы образования. К числу
таких стратегических приоритетов, учитывающих общие для
страны и конкретные региональные условия и задачи развития
образования, следует отнести:
1. Дальнейшее совершенствование и развитие многооб-
разных форм образовательных учреждений, государственных
и негосударственных (гимназий, лицеев, специализированных
школ, колледжей, училищ, университетов, институтов, акаде-
мий и т.д.).
2. Развитие непрерывного образования, обеспечение вза-
имной связи звеньев системы образования при ведущей роли
вузов региона, с одной стороны, и потребностей и возможно-
стей для населения постоянного повышения своей квалифика-
ции с другой.
3. Разработку регионального компонента образовательных
программ, специализацию учреждений образования в соот-
ветствии с перспективным хозяйственным профилем региона
и его ролью как экономического и культурного моста между
Востоком и Западом.
4. Вхождение региональной системы образования как об-
щегосударственной подсистемы в балтийское, европейское и
мировое образовательное пространство.
5. Создание условий для прогрессивных изменений в
технологиях обучения:
174
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- …
- следующая ›
- последняя »
