Управление региональным развитием: Государственное регулирование экономики, основы региональной политики и социально-экономическое развитие Калининградской области. Клемешев А.П - 182 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

180
и явлений, дать их тео-
ретическое понимание,
то есть обеспечить
фундаментальную ос-
нову
ных действий в опре-
деленных ситуациях
3. Соотношение
аудиторных и вне-
аудиторных заня-
тий
Объем аудиторных
занятий в российских
вузах в среднем в два
раза больше, чем в лю-
бом зарубежном (раз-
нообразие уникальных
специальных курсов)
Самостоятельное шту-
дирование пособий и
сеть библиотек, осна-
щенных компьютер-
ными системами поис-
ка
Примечание: таблица составлена по материалам В.Н. Утукиной.
Значительный опыт реализации программ ТЕМPUS и
ТАCIS накоплен в Калининградском госуниверситете – на
филологическом (английская филология), экономическом,
географическом и педагогическом факультетах. Общий объем
финансирования этих программ за 1995-1998 гг. превысил 2
млн. ЭКЮ.
5. Создание условий для прогрессивных изменений в тех-
нологиях обучения:
а) подготовка и переподготовка преподавательских
кадров в соответствии с новыми направлениями развития
системы образования;
б) техническое оснащение образовательных учрежде-
ний (пока отставание от западноевропейских стран в ос-
нащении – как минимум на порядок);
в) совершенствование методик обучения (прежде всего
внедрение активных методов).
6. Сочетание самостоятельности учреждений образования
с централизованным контролем за качеством обучения; со-
вершенствование аккредитации, аттестации и лицензирова-
ния. 
                  и явлений, дать их тео-   ных действий в опре-
                  ретическое понимание,     деленных ситуациях
                  то есть обеспечить
                  фундаментальную ос-
                  нову
3. Соотношение    Объем аудиторных          Самостоятельное шту-
аудиторных и вне- занятий в российских      дирование пособий и
аудиторных заня- вузах в среднем в два      сеть библиотек, осна-
тий               раза больше, чем в лю-    щенных компьютер-
                  бом зарубежном (раз-      ными системами поис-
                  нообразие уникальных      ка
                  специальных курсов)
      Примечание: таблица составлена по материалам В.Н. Утукиной.

    Значительный опыт реализации программ ТЕМPUS и
ТАCIS накоплен в Калининградском госуниверситете – на
филологическом (английская филология), экономическом,
географическом и педагогическом факультетах. Общий объем
финансирования этих программ за 1995-1998 гг. превысил 2
млн. ЭКЮ.
    5. Создание условий для прогрессивных изменений в тех-
нологиях обучения:
       а) подготовка и переподготовка преподавательских
    кадров в соответствии с новыми направлениями развития
    системы образования;
       б) техническое оснащение образовательных учрежде-
    ний (пока отставание от западноевропейских стран в ос-
    нащении – как минимум на порядок);
       в) совершенствование методик обучения (прежде всего
    внедрение активных методов).
    6. Сочетание самостоятельности учреждений образования
с централизованным контролем за качеством обучения; со-
вершенствование аккредитации, аттестации и лицензирова-
ния.

180

Страницы