Управление региональным развитием: Государственное регулирование экономики, основы региональной политики и социально-экономическое развитие Калининградской области. Клемешев А.П - 180 стр.

UptoLike

178
Известны успехи БГА в обеспечении связи в блоке мор-
ского образования. В КГУ устанавливаются аналогичные свя-
зи в педагогическом образовании (пока на договорной осно-
ве).
4. Вхождение региональной системы образования как об-
щегосударственной подсистемы в европейское об-
разовательное пространство. Международное сотрудничество
играет особую роль для системы образования региона.
Этому способствуют активные двухсторонние связи мно-
гих учебных заведений области с зарубежными, а также уча-
стие вузов области в международных программах. Проекты,
финансируемые из различных международных источников,
обращались к ряду основных направлений, включая следую-
щие:
включенная подготовка преподавателей;
изучение иностранных языков и преподавателями, и
студентами;
обеспечение академических визитов преподавателей и
студентов калининградских вузов в рамках международных
программ обмена;
изучение русского языка и аспектов русской экономики
и культуры иностранными преподавателями и студентами в
рамках программ обмена;
сравнительное изучение образования в области ме-
неджмента в разных странах, включая Россию, Великобрита-
нию, Францию, Германию, Грецию;
знакомство ведущих преподавателей с различными ме-
ждународными системами высшего
образования в области
менеджмента и экономики;
поддержка разработки, адаптации и пробного осуществ-
ления соответствующих программ по менеджменту и эконо-
мике (включая методические материалы) и прикладных ис-
следований;
     Известны успехи БГА в обеспечении связи в блоке мор-
ского образования. В КГУ устанавливаются аналогичные свя-
зи в педагогическом образовании (пока на договорной осно-
ве).
     4. Вхождение региональной системы образования как об-
щегосударственной      подсистемы     в   европейское   об-
разовательное пространство. Международное сотрудничество
играет особую роль для системы образования региона.
     Этому способствуют активные двухсторонние связи мно-
гих учебных заведений области с зарубежными, а также уча-
стие вузов области в международных программах. Проекты,
финансируемые из различных международных источников,
обращались к ряду основных направлений, включая следую-
щие:
     – включенная подготовка преподавателей;
     – изучение иностранных языков и преподавателями, и
студентами;
     – обеспечение академических визитов преподавателей и
студентов калининградских вузов в рамках международных
программ обмена;
     – изучение русского языка и аспектов русской экономики
и культуры иностранными преподавателями и студентами в
рамках программ обмена;
     – сравнительное изучение образования в области ме-
неджмента в разных странах, включая Россию, Великобрита-
нию, Францию, Германию, Грецию;
     – знакомство ведущих преподавателей с различными ме-
ждународными системами высшего образования в области
менеджмента и экономики;
     – поддержка разработки, адаптации и пробного осуществ-
ления соответствующих программ по менеджменту и эконо-
мике (включая методические материалы) и прикладных ис-
следований;


178