Управление региональным развитием: Государственное регулирование экономики, основы региональной политики и социально-экономическое развитие Калининградской области. Клемешев А.П - 179 стр.

форм организации учебного процесса, постоянное изучение
подготавливаемых кадров психологом и профориентатором.
Принципиальной проблемой является разработка и реализа-
ция в деятельности образовательных комплексов региональ-
ного компонента содержания профессионального образова-
ния.
    Особую роль для системы образования региона играет
международное сотрудничество. И его значение будет возрас-
тать, способствуя внедрению новых форм подготовки и пере-
подготовки кадров, новых технологий обучения, более тесной
связи учебных заведений с хозяйственной практикой.
    Учитывая вышеизложенное, к числу основных стратеги-
ческих направлений развития системы образования Калинин-
градской области можно отнести:
    1. Дальнейшее совершенствование и развитие многооб-
разных форм учреждений образования (государственных и
негосударственных; гимназий, лицеев, специализированных
школ, колледжей и т.д.).
    2. Разработку образовательных программ и специализа-
цию учреждений образования в соответствии с перспек-
тивным хозяйственным профилем региона и его ролью эко-
номического и культурного моста между Востоком и Запалом.
    В КГУ, в частности, программы предусматривают все
большее внимание компьютерным курсам, иностранному
языку, ряду гуманитарных (экономических, политических,
социологических, философских) дисциплин. С 1995 г. нача-
лось открытие таких новых специальностей и специализаций,
как польский язык и литература, литовский язык и литерату-
ра, прикладная математика, геоэкология, философия, изобра-
зительная деятельность, валеология, социально-культурный
сервис и туризм. Начата также подготовка врачей-лаборантов.
    3. Развитие непрерывного образования, обеспечение вза-
имной связи звеньев системы образования при ведущей роли
высших учебных заведений региона.
                                                        177