Перспективные направления совершенствования процесса обучения в техническом вузе. Клещева Н.А - 51 стр.

тельности построенного модульного ряда отражена специфика реформирован-
ной логико-дидактической структуры курса. Этот ряд представлен следующи-
ми логико-понятийными модулями: «Кинематика» (ЛПМ 1), "Динамика мате-
риальной точки" (ЛПМ 2), «Статика» (ЛПМ З), «Переходный (от точки к сис-
теме)» (ЛПМ 4), «Динамика механической системы» (ЛПМ 5), «Динамика аб-
солютно твердого тела» (ЛПМ 6). На рис. 11 представлена взаимосвязь поня-
тийных уровней структурно-логического графа научной теории механики и ло-
гико-понятийных модулей курса теоретической механики.



                   ОФП




         Оп         Ои        Опр



              Э              Т




                    Я                      Законы
                                         сохранения


                                          ЛПМ 5         ЛПМ 6

                                          ЛПМ 4

                         ЛПМ 3            ЛПМ 2


                                          ЛПМ 1


Рис. 11. Взаимосвязь уровней понятийной структуры научной теории механики
        и логико-понятийных модулей курса теоретической механики



                                    51