Основы медицинских и психолого-педагогических знаний в деятельности преподавателей школы. Клейменов В.Н - 33 стр.

окружающей среде. В силу этого обстоятельства в психологической науке
эмоции подразделяют на “положительные” и “отрицательные”.
     Положительные эмоции являются сигналом правильного течения
адаптационного процесс, в то время как отрицательные эмоции являются
сигналом тревоги или сигналом, который должен заставить организм изме-
нить характер приспособительной реакции. Эмоции являются связующим
звеном между биолоргической и психической сферами адаптации. Следует
отметить, что биологические и эмоциональные реакции осуществляются
без участия сознания, на основании бирологических автоматизмов.
     В психической сфере адаптация осуществляется с помощью как созна-
тельных так и несознательных механизмов. Важным является факт, что
около 90 % психической деятельности осуществляется в области бессозна-
тельных или по-другому подсознательных процессов. Функция психиче-
ской сферы, в основном сводится к построению внутренних программ по-
ведения с помощью восприятия, мышления, вероятностного прогнозирова-
ния, поведения. Эти психологические процессы обеспечиваются специфи-
ческими механизмами психической адаптации. Эти программы адаптации
могут иметь различную длительность. Так могут создаваться долгосрочные
программы, например программа получения профессии (для этого человек
должен выбрать профессию и наметить пути достижения поставленной це-
ли), могут быть краткосрочные программы - например поведения при по-
лучении зачета ... Вне зависимости осознаются человеком или не осознают-
ся эти процессы ни одно действие не производится без построения про-
грамм. об этом свидетельствует опыт неврологии и психиатрии, когда при
заболеваниях головного мозга разрушаются биологические структуры, в
которых осуществляются процессы психической деятельности, проходит
тяжелое нарушение поведения человека, вплоть до невозможности гово-
рить и выполнять простейшие действия по самообслуживанию.
     Так как все адаптационные процессы осуществляются человеком в
обществе то формируется, начиная с детского возраста социальная сфера
адаптации со своими специфическими механизмами. Одним из важных
регуляторов адаптации в социальной сфере являются так называемые соци-
альные нормы. В различных культурах эти социальные нормы различны. И
то, что неприемлемо в рамках одной культуры является одобряемым и спе-
циально культивируемым в другой. Это создает трудности общения между
людьми различных культур. В нашей стране с ее многонациональным со-
ставом несмотря на общность языка, так же могут возникать сложности
межкультурного взаимодействия. Даже в одной местности, имея один язык
люди из различных социальных и возрастных групп могут испытывать не-
понимание действий партнеров по общению. Понимание этого факта может
существенно облегчать процесс адаптации. Социальные нормы существуют
в обществе в виде так называемых “неписанных” законов, неясно сущест-
вующих правил поведения, предрассудков, своеобразных ”табу”, системы
запретов ... то, что маленький ребенок получает в процессе социализации от