ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
132 133
нам еще очень далеко. У нас все еще не прекращаются споры:
действительно ли полезны тесты или нет, в самом ли деле спо-
собны заменить традиционные экзамены или являются всего
лишь элементом веяния западной моды? Не последней причи-
ной подобных споров является то, что тестированием - этой
специфической и достаточно сложной сферой деятельности
берутся заниматься все, кому не лень, дискредитируя и дейст-
вительно превращая дело в моду, в малозначащее занятие.
Между тем, как показывает опыт различных центров, тести-
рование - это достаточно эффективное и надежное средст-
во, позволяющее проводить не только объективную и незави-
симую экспертизу знаний испытуемого, но и выявлять многие
составляющие его интеллекта, психофизиологические осо-
бенности его личности.
Профессионально подготовленное тестирование может
далеко не все. С его помощью нельзя проверить такие качест-
ва человека, как самостоятельность, независимость мышления,
умение излагать свои мысли и ставить эксперимент. При всем
том вполне очевидны его достоинства: быстрота выполнения
задания, поскольку не требуется дополнительного времени
для "оформления" решения, возможность в тестовом задании
охватить предмет практически целиком, простота и объектив-
ность оценивания результата, гарантия от субъективизма и не-
достаточной квалификации проверяющего.
1. ТЕСТИРОВАНИЕ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ
ТЕСТИРОВАНИЕ - ( от англ. - опыт, проба) - метод
психологической диагностики, использующий стандартные
вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу зна-
чений. Применяются для стандартизованного измерения ин-
дивидуальных различий. Существует три основные сферы тес-
тирования: образование - в связи с увеличением продолжи-
тельности обучения и усложнения учебных программ; про-
фессиональная подготовка и отбор - в связи с увеличением
производства; психологическое консультирование - в связи с
ускорением социодинамических процессов. Тестирование по-
зволяет с известной вероятностью определить актуальный
уровень развития у индивида необходимых навыков, знаний,
личностных характеристик и так далее. Процесс тестирования
может быть разделен на три этапа: выбор текста (определяется
целью тестирования и степенью достоверности и надежности
теста); его проведение ( определяется инструкцией к тесту);
интерпретация результатов ( определяется системой теорети-
ческих допущений относительно предмета тестирования).
Наука, занимающаяся тестами и всего с ними связанно-
го, называется ТЕСТОЛОГИЯ - математизированная тех-
нология создания и использования разнообразных тестов, не
только психологических, но и технических, медицинских, про-
фессиональных, педагогических и т.п. Современная тестоло-
гия является отраслью прикладной математики и кибернетики.
Что же мы понимаем под термином тест? ТЕСТ - в об-
щенаучном смысле это краткое стандартизованное испыта-
ние, направленное на получение в сжатый отрезок времени
наиболее существенной информации о признаках данного кон-
кретного объекта с целью установления у него наличия или
степени выраженности определенного свойства или качест-
ва. Тесты бывают не только психологические. Свойства чело-
века подвергаются тестированию в медицине, педагогике, в
определенных областях профессиональной деятельности. В
этих случаях говорят соответственно о медицинских, педаго-
гических, профессиональных тестах. Тестированию может
подвергаться не только человек, а также, например, и техниче-
ское устройство. В этом случае говорят о техническом тесте. В
психодиагностике используется частная разновидность тестов
- психологические тесты. Предметом психологического тести-
рования являются психические свойства, а объектом - носи-
тель психических свойств - человек.
нам еще очень далеко. У нас все еще не прекращаются споры: фессиональная подготовка и отбор - в связи с увеличением
действительно ли полезны тесты или нет, в самом ли деле спо- производства; психологическое консультирование - в связи с
собны заменить традиционные экзамены или являются всего ускорением социодинамических процессов. Тестирование по-
лишь элементом веяния западной моды? Не последней причи- зволяет с известной вероятностью определить актуальный
ной подобных споров является то, что тестированием - этой уровень развития у индивида необходимых навыков, знаний,
специфической и достаточно сложной сферой деятельности личностных характеристик и так далее. Процесс тестирования
берутся заниматься все, кому не лень, дискредитируя и дейст- может быть разделен на три этапа: выбор текста (определяется
вительно превращая дело в моду, в малозначащее занятие. целью тестирования и степенью достоверности и надежности
Между тем, как показывает опыт различных центров, тести- теста); его проведение ( определяется инструкцией к тесту);
рование - это достаточно эффективное и надежное средст- интерпретация результатов ( определяется системой теорети-
во, позволяющее проводить не только объективную и незави- ческих допущений относительно предмета тестирования).
симую экспертизу знаний испытуемого, но и выявлять многие Наука, занимающаяся тестами и всего с ними связанно-
составляющие его интеллекта, психофизиологические осо- го, называется ТЕСТОЛОГИЯ - математизированная тех-
бенности его личности. нология создания и использования разнообразных тестов, не
Профессионально подготовленное тестирование может только психологических, но и технических, медицинских, про-
далеко не все. С его помощью нельзя проверить такие качест- фессиональных, педагогических и т.п. Современная тестоло-
ва человека, как самостоятельность, независимость мышления, гия является отраслью прикладной математики и кибернетики.
умение излагать свои мысли и ставить эксперимент. При всем Что же мы понимаем под термином тест? ТЕСТ - в об-
том вполне очевидны его достоинства: быстрота выполнения щенаучном смысле это краткое стандартизованное испыта-
задания, поскольку не требуется дополнительного времени ние, направленное на получение в сжатый отрезок времени
для " оформления" решения, возможность в тестовом задании наиболее существенной информации о признаках данного кон-
охватить предмет практически целиком, простота и объектив- кретного объекта с целью установления у него наличия или
ность оценивания результата, гарантия от субъективизма и не- степени выраженности определенного свойства или качест-
достаточной квалификации проверяющего. ва. Тесты бывают не только психологические. Свойства чело-
века подвергаются тестированию в медицине, педагогике, в
1. ТЕСТИРОВАНИЕ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ определенных областях профессиональной деятельности. В
этих случаях говорят соответственно о медицинских, педаго-
ТЕСТИРОВАНИЕ - ( от англ. - опыт, проба) - метод гических, профессиональных тестах. Тестированию может
психологической диагностики, использующий стандартные подвергаться не только человек, а также, например, и техниче-
вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу зна- ское устройство. В этом случае говорят о техническом тесте. В
чений. Применяются для стандартизованного измерения ин- психодиагностике используется частная разновидность тестов
дивидуальных различий. Существует три основные сферы тес- - психологические тесты. Предметом психологического тести-
тирования: образование - в связи с увеличением продолжи- рования являются психические свойства, а объектом - носи-
тельности обучения и усложнения учебных программ; про- тель психических свойств - человек.
132 133
