Лексический анализ в школе и вузе. Кольцова Л.М - 34 стр.

                                          34
        Л ексичес
                кий разбор вш коле

      Лексический ра зб ор на урока х русского языка в школе проводится при
повторении и об об щ ении основных сведений, имею щ ихся в ра здела х
« Лексика » в ра зных кла сса х, при изучении других тем школьного курса
русского языка ; в процессе ра б оты по ра звитию речи для формирова ния умения
точного словоупотреб ления с учетом зна чения слова , его стилистической и
эмоциона льной окра ски, сочета емости и т.д. В методической литера туре
лексический ра зб ор ра ссма трива ется ка к ра зновидность слова рной ра б оты,
проведение которойвозмож но в ра зных ва риа нта х и на ра зномма териа ле.
      Л ексич еский ра збо р сл о ва – это ха ра ктеристика слова , ра скрыва ю щ а я его
лексическое зна чение, особ енности употреб ления и происхож дения.
                          П рим ерны й план лексичес     когоразбора
      1.       О пределить лексическое зна чение слова в да нном предлож ении.
У ка за ть, является оно однозна чным или многозна чным. (Е сли слово
многозна чное, то на зва тьнесколько его зна чений).
      2.       О пределить, в прямом или переносном зна чении употреб лено
слово.
      3.       У ка за тьсинонимы и а нтонимы.
      4.       О пределить ха ра ктер употреб ления слова (об щ еупотреб ительное,
необ щ еупотреб ительное: профессиона льное, диа лектное и т.д.)
      5.       О тметить стилистическую ха ра ктеристику слова и пометы в
слова ре, ука зыва ю щ ие на особ енности употреб ления слова .
      6.       О пределитьпроисхож дение слова .
      7.       Ввести слово в а ктивный слова рный за па с: соста вить несколько
словосочета нийи предлож ений.
                                           Зам ечания
      Лексический ра зб ор мож ет проводиться устно и письменно. О н мож ет
б ыть полным и ча стичным. Следует стремиться к тому, чтоб ы ученики,
пользуясь пла ном, да ва ли ха ра ктеристику слову в форме связа нного
выска зыва ния, что б удет содействова ть ра звитию умений в об ла сти связной
речи. Лексический ра зб ор целесооб ра зно проводить с использова нием
толкового слова ря. Е сли ра б ота выполняется письменно, то слово
выписыва ется в на ча льнойформе с об озна чением орфогра мм и уда рения. П ри
ра зб оре прича стийб ерется форма именительного па деж а , единственного числа ,
муж ского рода .
                     П рим ерны й образец лексичес      когоразбораслова
      У п орн ый т руд – верн ая до ро га к зн ан и ю .
      Сущ ествительное дорога является многозна чным. В да нном контексте
реа лизова но одно из зна чений– « средство к достиж ению чего-либ о». Д ругие
зна чения слов – « полоса земли, служ а щ а я для езды и ходьб ы» (п росело чн ая
дорога, выйт и н а дорогу); « место для прохода , проезда » (вст ат ь н а дороге);
« на пра вление, путь следова ния» (сб и т ь ся с дороги ). В приведенном примере
слово       дорога имеет переносное зна чение.                Синонимом является
сущ ествительное п ут ь . Слово дорога стилистически нейтра льное, в слова ре нет