Практика по психологии. Колпакова Л.М - 12 стр.

      развития. (Понятие интеллектуального развития включает в себя как имеющий-
      ся у человека багаж знаний, так и характеристики его мышления, памяти, вни-
      мания).
            Показателями интеллектуального развития могут служить:
            - общая эрудиция (проявляющаяся в высказываниях, постановке вопро-
      сов);
            - грамотность речи;
            - общая успеваемость;
            - скорость решения задач на сообразительность;
            - скорость освоения нового материала;
            - косвенным показателем может быть также положение человека в группе
      как «лидера-эрудита», т.е. человека, к которому другие часто обращаются за
      помощью при решении задач или за разъяснениями непонятного материала.
            Говоря о подструктуре опыта, следует отметить и такие ее составляющие,
      как коммуникативные умения и навыки. К таковым относятся в частности:
            - тактичность, хорошие манеры;
            - умение проявить свое отношение к другому;
            - умение выслушать собеседника, не прерывая;
            - умение воздерживаться от категорических суждений при оценке других;
            - умение сделать замечание или высказать претензию, не обижая собесед-
      ника;
            - умение ясно выразить свою мысль;
            - умение работать сообща;
            - и др.
            При наблюдении за эмоциональной сферой следует иметь в виду, что ди-
      намика эмоций и чувств обусловлена как объективно, так и субъективно. По-
      этому для адекватного истолкования данных наблюдения за эмоциональным
      состоянием необходимо учитывать не только внешние условия, но и то, что ка-
      сается внутреннего мира субъекта: его темперамент, способности, характер,
      мотивы и прочее. Эмоции проявляются не только в переживаниях, но и в пове-
      дении. По выражению лица, мимике, жестам, позам, особенностям речи и пр.
      можно судить о переживании страха, обиды, гнева и других эмоций.

                              Направленность личности
            Направленность – совокупность устойчивых мотивов личности, относи-
      тельно независимых от наличных ситуаций.
           Мотив – побуждение к деятельности; причина, лежащая в основе выбора
      действий и поступков личности. Обычно мотивы возникают вследствие осозна-
      ния человеком своих потребностей. Бывает, однако, что человек по той или
      иной причине не в состоянии осознать истиной побудительной причины своих
      действий, или же реальная потребность человека не согласуется с общеприня-
      тыми ценностями, с представлением человека о самом себе. В этих случаях го-
      ворят о неосознаваемых мотивах. Могут возникать защитные мотивы – «при-
      думанные» мотивы, не соответствующие истинным потребностям.

      12

PDF создан испытательной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com