Задания по чтению и развитию речи для студентов-иностранцев II курса на материале современного российского рассказа. Комарова А.Н. - 3 стр.

UptoLike

Составители: 

4 5
в пятилетки, пережил хрущёвскую оттепель и самого Хрущёва. Дед
пережил многих.
Когда-нибудь, внучок, – говорил он, делясь мыслями, – я оста-
нусь последним, кто воевал в Великую Отечественную. Ко мне будут
приходить журналисты и репортёры, станут просить об интервью,
а я откажусь. Дайте денег, скажу, тогда расскажу. Всю жизнь без де-
нег
живу, а в старости вот захотелось. Путешествовать поеду.
Дед собирался путешествовать. От моих денег отказывался; когда
я предложил ему крупную сумму на поездку в Грецию, потухшие было
карие глаза вспыхнули тем самым огнём, в своё время пугавшим мно-
гих врагов, стоящих на пути.
Чтобы я, ветеран войны, подачки принимал! – рассердился
старик. – Не
дождётесь!!!
Ушёл к себе, хлопнув дверьюгромко, показывая характер.
Обиделся, оставив меня на долгую неделю без интересных историй
и воспоминаний, сидел в комнате, и слушателем снова становились
любимые часы. Часы шли, дед рассказывал. Я не вмешивался в уста-
новившуюся идиллию, знал, что рано или поздно старик отойдёт, вер-
нётся прежним: лысым,
забывающим про вставную челюсть во вре-
мя еды, но родным человеком.
Мы познакомились с ним недавно, три года назад. Мне испол-
нилось 18, и родители отправили отпрыска в столицу. Поступать
в институт и помогать по хозяйству деду. Дед, как выразились они,
на самом деле был уже прадедом, но мама предложила не нарушать
семейных
традиций и не обижать старичка.
Всё-таки ему девяносто с лишним, – сказала она. – У людей
такого возраста чувствительная психика и расшатанные нервные клет-
ки. Будь с ним поласковее, пожалуйста.
С чувствительной психикой мама не ошиблась. Дед встретил
правнука холодно и негостеприимно, не протянув руки, – расстроил-
ся, что его покой потревожили, нарушили
установившийся порядок.
Подбоченился, разглядывая меня с ног до головы.
Займёшь дальнюю спальню, – пробурчал он. – Там тихо, ме-
шать некому. Учи уроки или слушай музыку.
Развернулся, оставив меня с сумками в коридоре, проковылял
через зал к себе и закрылся. Вздохнув, я скинул кроссовки, взмахнул
на плечо баулы и поплёлся осматривать новое жилище
.
Дед удивил меня в первый же день. Открывая дверь, я надеялся
увидеть комнату с потёртыми обоями и древними антресолями и ис-
кренне удивился, когда моё зрение зафиксировало удобную книжную
полку с современными авторами, компьютер с пятью колонками
и сабвуфером и пару пыльных гантелей в углу, – дед подготовился
к моему приезду. Подготовился на
отлично.
Вечером ужинали. Старик приготовил замечательную курицу
с майонезом и приправами, откупорил бутылочку вина с этикеткой
1942 года.
Трофейная, – похвалился. – С Берлина храню. Французское,
Бордо.
Сели. Глотнули, – вино густое, как кровь. Дед видел кровь
в 1945-м; для него Бордо вкуса крови.
После ужина дед включил телевизор. Глядел в горящий экран,
но, когда
я проходил мимо, всё внимание перешло на правнука.
Артёмка, ты куда? В компьютер рубиться?
Да нет, почитать хотел.
Айда сюда, историю расскажу. Я много историй знаю, как-
никак сто лет почти прожил. Какую хочешь? Про Ленина? Про Ста-
лина? Про Хрущёва?
Расскажи последовательно, с рождения.
Ну, можно и
с рождения.
И дед начал.
Послетекстовые задания
1. Соедините определяемые слова с определениями.
Вид, вирус, вопрос, инфекция, инъекция, лекарство, лист, мес-
то, микробы, ощущение, полнота, ребёнок, растение, румянец, само-
любие, сердце, состояние, средство, таблетки, укол, укус, халат, шок.
Болевой, больничный, больной, болезненный, болезнетворный,
болезнеустойчивый, болеутоляющий, наболевший.
2. Вспомните спряжение и употребление глаголов
болетьзабо-
леть (чем?) – переносить болезнь; болеть (о ком? о чём?) – беспоко-
иться, переживать; болеть (за кого? за что?) – быть поклонником, фа-
натом; болетьиспытывать боль.
3. Поставьте необходимый по смыслу глагол, наречие или при-
лагательное из задания 1.