ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
98
Выражение для комплексного потенциала циркуляционного обте-
кания кругового цилиндра в плоскости ζ имеет вид
()
ζln
π2ζ
ζζ
2
i
ГRkV
VkW ++=
∞
∞
, (П.6)
где
2ζ
a
d
dz
k ==
∞
;
αi
eVV
−
∞∞
=
;
αi
eVV
∞∞
=
,
а Г
― заданная циркуляция по замкнутому контуру.
При существовании преобразования для произвольного кон-
тура ζ = F(z) выражение для комплексного потенциала обтекания
эллипса в плоскости физических переменных z имеет вид
)(ln
π2)(
)()(
2
zF
i
Г
zF
RkV
zFVkzW ++=
∞
∞
. (П.7)
Для частного случая обтекания пластины (отрезка [–a, a])
выражение для соответствующего комплексного потенциала полу-
чается подстановкой выражения (П.5.) в формулу (П.6.):
()
);ln(
π2
2
1
)(
2
1
)(
22
2222
azz
i
Г
azzVazzVzW
−++
+−−+−+=
∞∞
(П.8)
Вычисляя скорость из (П.8.), можно получить
22
π2
az
i
Г
ziv
u
dz
dW
V
−
−
−==
∞
∞
, (П.9)
где
u
∞
и v
∞
― проекции V
∞
на оси x и у.
Из (П.9) видно, что при произвольной величине циркуляции
Г и z = ±a скорость имеет бесконечные значения, что соответству-
ет обтеканию острых передней и задней кромок. Подчиняя вели-
чину Г условию конечности скорости на задней кромке (z=a),
как
того требует постулат Чаплыгина–Жуковского (пластинка как мо-
дель закругленного спереди тонкого профиля с задней острой
кромкой), из (П.9) получим
α.sinπ2π2
∞∞
−=−= VaаVГ (П.10)
Поэтому в соответствии с (П.8) выражение для комплексного по-
тенциала обтекания пластины примет вид
7
ВВЕДЕНИЕ
Обязательным условием реализации образовательных про-
грамм подготовки специалистов высшей квалификации, ориенти-
рованных на будущую работу в сфере современной науки и науко-
емких технологий, связанных с механикой жидкости и газа (МЖГ),
является необходимость сочетания общетеоретических курсов по
всем основным разделам МЖГ с практическим освоением обу-
чающимся явлений и процессов, с которыми приходится
встре-
чаться в различных научных и прикладных задачах. Наиболее аде-
кватным инструментом решения такой задачи является полномас-
штабный лабораторный эксперимент.
Однако при организации массового учебного процесса ши-
рокое использование экспериментальных методов и средств со-
пряжено с принципиальными ограничениями, связанными в пер-
вую очередь со сложностью, уникальностью и высокой стоимо-
стью
современных установок и собственно эксперимента по вос-
произведению гидро- и аэродинамических процессов во всем их
разнообразии.
Возможной альтернативой, предлагаемой в настоящем посо-
бии, является образовательная технология, основанная на возмож-
ности проведения вычислительного эксперимента с использовани-
ем наукоемких пакетов прикладных программ. Сочетание в обос-
нованных границах широких возможностей адекватного количест-
венного описания
и визуального воспроизведения разнообразных
гидро- и аэродинамических процессов позволяет обучающемуся в
максимально наглядном виде и условиях, приближенных к лабора-
торному эксперименту, познакомиться с изучаемым явлением
(процессом) и провести сопоставление с соответствующими теоре-
тическими положениями.
В качестве исходных программных продуктов используются
лицензионные отечественные учебные версии пакетов прикладных
программ (ППП) Flow Vision [1] и Gas Dynamics Tool [2]. Эти
па-
кеты в течение последних 10 лет разрабатывались коллективами
специалистов (в основном выпускниками МФТИ) в области меха-
ники сплошной среды и в настоящее время получили официальное
признание на рынке ППП. Учебные версии отличаются от профес-
сиональных версий существенно меньшей ценой, они имеют коли-
Выражение для комплексного потенциала циркуляционного обте- кания кругового цилиндра в плоскости ζ имеет вид ВВЕДЕНИЕ kV R 2 Г Обязательным условием реализации образовательных про- W (ζ ) = kV∞ ζ + ∞ + ln ζ , (П.6) ζ 2πi грамм подготовки специалистов высшей квалификации, ориенти- рованных на будущую работу в сфере современной науки и науко- dz a где k = = ; V∞ = V∞ e − iα ; V∞ = V∞ eiα , емких технологий, связанных с механикой жидкости и газа (МЖГ), dζ ∞ 2 является необходимость сочетания общетеоретических курсов по а Г ― заданная циркуляция по замкнутому контуру. всем основным разделам МЖГ с практическим освоением обу- При существовании преобразования для произвольного кон- чающимся явлений и процессов, с которыми приходится встре- тура ζ = F(z) выражение для комплексного потенциала обтекания чаться в различных научных и прикладных задачах. Наиболее аде- эллипса в плоскости физических переменных z имеет вид кватным инструментом решения такой задачи является полномас- kV R 2 Г штабный лабораторный эксперимент. W ( z ) = kV∞ F ( z ) + ∞ + ln F ( z ) . (П.7) Однако при организации массового учебного процесса ши- F ( z ) 2πi рокое использование экспериментальных методов и средств со- Для частного случая обтекания пластины (отрезка [–a, a]) пряжено с принципиальными ограничениями, связанными в пер- выражение для соответствующего комплексного потенциала полу- вую очередь со сложностью, уникальностью и высокой стоимо- чается подстановкой выражения (П.5.) в формулу (П.6.): стью современных установок и собственно эксперимента по вос- 1 1 ( W ( z ) = V∞ ( z + z 2 − a 2 ) + V∞ z − z 2 − a 2 + 2 2 ) произведению гидро- и аэродинамических процессов во всем их разнообразии. (П.8) Г 2 2 Возможной альтернативой, предлагаемой в настоящем посо- + ln( z + z − a ); 2πi бии, является образовательная технология, основанная на возмож- Вычисляя скорость из (П.8.), можно получить ности проведения вычислительного эксперимента с использовани- Г ем наукоемких пакетов прикладных программ. Сочетание в обос- iv∞ z − нованных границах широких возможностей адекватного количест- dW 2 πi , V = = u∞ − (П.9) венного описания и визуального воспроизведения разнообразных dz z − a2 2 гидро- и аэродинамических процессов позволяет обучающемуся в где u∞ и v∞ ― проекции V∞ на оси x и у. максимально наглядном виде и условиях, приближенных к лабора- Из (П.9) видно, что при произвольной величине циркуляции торному эксперименту, познакомиться с изучаемым явлением Г и z = ±a скорость имеет бесконечные значения, что соответству- (процессом) и провести сопоставление с соответствующими теоре- ет обтеканию острых передней и задней кромок. Подчиняя вели- тическими положениями. чину Г условию конечности скорости на задней кромке (z=a), как В качестве исходных программных продуктов используются того требует постулат Чаплыгина–Жуковского (пластинка как мо- лицензионные отечественные учебные версии пакетов прикладных дель закругленного спереди тонкого профиля с задней острой программ (ППП) Flow Vision [1] и Gas Dynamics Tool [2]. Эти па- кромкой), из (П.9) получим кеты в течение последних 10 лет разрабатывались коллективами Г = −2πаV∞ = −2πa V∞ sin α. (П.10) специалистов (в основном выпускниками МФТИ) в области меха- Поэтому в соответствии с (П.8) выражение для комплексного по- ники сплошной среды и в настоящее время получили официальное тенциала обтекания пластины примет вид признание на рынке ППП. Учебные версии отличаются от профес- сиональных версий существенно меньшей ценой, они имеют коли- 98 7
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »