ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
98
Выражение для комплексного потенциала циркуляционного обте-
кания кругового цилиндра в плоскости ζ имеет вид
()
ζln
π2ζ
ζζ
2
i
ГRkV
VkW ++=
∞
∞
, (П.6)
где
2ζ
a
d
dz
k ==
∞
;
αi
eVV
−
∞∞
=
;
αi
eVV
∞∞
=
,
а Г
― заданная циркуляция по замкнутому контуру.
При существовании преобразования для произвольного кон-
тура ζ = F(z) выражение для комплексного потенциала обтекания
эллипса в плоскости физических переменных z имеет вид
)(ln
π2)(
)()(
2
zF
i
Г
zF
RkV
zFVkzW ++=
∞
∞
. (П.7)
Для частного случая обтекания пластины (отрезка [–a, a])
выражение для соответствующего комплексного потенциала полу-
чается подстановкой выражения (П.5.) в формулу (П.6.):
()
);ln(
π2
2
1
)(
2
1
)(
22
2222
azz
i
Г
azzVazzVzW
−++
+−−+−+=
∞∞
(П.8)
Вычисляя скорость из (П.8.), можно получить
22
π2
az
i
Г
ziv
u
dz
dW
V
−
−
−==
∞
∞
, (П.9)
где
u
∞
и v
∞
― проекции V
∞
на оси x и у.
Из (П.9) видно, что при произвольной величине циркуляции
Г и z = ±a скорость имеет бесконечные значения, что соответству-
ет обтеканию острых передней и задней кромок. Подчиняя вели-
чину Г условию конечности скорости на задней кромке (z=a),
как
того требует постулат Чаплыгина–Жуковского (пластинка как мо-
дель закругленного спереди тонкого профиля с задней острой
кромкой), из (П.9) получим
α.sinπ2π2
∞∞
−=−= VaаVГ (П.10)
Поэтому в соответствии с (П.8) выражение для комплексного по-
тенциала обтекания пластины примет вид
7
ВВЕДЕНИЕ
Обязательным условием реализации образовательных про-
грамм подготовки специалистов высшей квалификации, ориенти-
рованных на будущую работу в сфере современной науки и науко-
емких технологий, связанных с механикой жидкости и газа (МЖГ),
является необходимость сочетания общетеоретических курсов по
всем основным разделам МЖГ с практическим освоением обу-
чающимся явлений и процессов, с которыми приходится
встре-
чаться в различных научных и прикладных задачах. Наиболее аде-
кватным инструментом решения такой задачи является полномас-
штабный лабораторный эксперимент.
Однако при организации массового учебного процесса ши-
рокое использование экспериментальных методов и средств со-
пряжено с принципиальными ограничениями, связанными в пер-
вую очередь со сложностью, уникальностью и высокой стоимо-
стью
современных установок и собственно эксперимента по вос-
произведению гидро- и аэродинамических процессов во всем их
разнообразии.
Возможной альтернативой, предлагаемой в настоящем посо-
бии, является образовательная технология, основанная на возмож-
ности проведения вычислительного эксперимента с использовани-
ем наукоемких пакетов прикладных программ. Сочетание в обос-
нованных границах широких возможностей адекватного количест-
венного описания
и визуального воспроизведения разнообразных
гидро- и аэродинамических процессов позволяет обучающемуся в
максимально наглядном виде и условиях, приближенных к лабора-
торному эксперименту, познакомиться с изучаемым явлением
(процессом) и провести сопоставление с соответствующими теоре-
тическими положениями.
В качестве исходных программных продуктов используются
лицензионные отечественные учебные версии пакетов прикладных
программ (ППП) Flow Vision [1] и Gas Dynamics Tool [2]. Эти
па-
кеты в течение последних 10 лет разрабатывались коллективами
специалистов (в основном выпускниками МФТИ) в области меха-
ники сплошной среды и в настоящее время получили официальное
признание на рынке ППП. Учебные версии отличаются от профес-
сиональных версий существенно меньшей ценой, они имеют коли-
Выражение для комплексного потенциала циркуляционного обте-
кания кругового цилиндра в плоскости ζ имеет вид ВВЕДЕНИЕ
kV R 2 Г Обязательным условием реализации образовательных про-
W (ζ ) = kV∞ ζ + ∞ + ln ζ , (П.6)
ζ 2πi грамм подготовки специалистов высшей квалификации, ориенти-
рованных на будущую работу в сфере современной науки и науко-
dz a
где k = = ; V∞ = V∞ e − iα ; V∞ = V∞ eiα , емких технологий, связанных с механикой жидкости и газа (МЖГ),
dζ ∞
2 является необходимость сочетания общетеоретических курсов по
а Г ― заданная циркуляция по замкнутому контуру. всем основным разделам МЖГ с практическим освоением обу-
При существовании преобразования для произвольного кон- чающимся явлений и процессов, с которыми приходится встре-
тура ζ = F(z) выражение для комплексного потенциала обтекания чаться в различных научных и прикладных задачах. Наиболее аде-
эллипса в плоскости физических переменных z имеет вид кватным инструментом решения такой задачи является полномас-
kV R 2 Г штабный лабораторный эксперимент.
W ( z ) = kV∞ F ( z ) + ∞ + ln F ( z ) . (П.7) Однако при организации массового учебного процесса ши-
F ( z ) 2πi
рокое использование экспериментальных методов и средств со-
Для частного случая обтекания пластины (отрезка [–a, a]) пряжено с принципиальными ограничениями, связанными в пер-
выражение для соответствующего комплексного потенциала полу- вую очередь со сложностью, уникальностью и высокой стоимо-
чается подстановкой выражения (П.5.) в формулу (П.6.): стью современных установок и собственно эксперимента по вос-
1 1
(
W ( z ) = V∞ ( z + z 2 − a 2 ) + V∞ z − z 2 − a 2 +
2 2
) произведению гидро- и аэродинамических процессов во всем их
разнообразии.
(П.8)
Г 2 2 Возможной альтернативой, предлагаемой в настоящем посо-
+ ln( z + z − a );
2πi бии, является образовательная технология, основанная на возмож-
Вычисляя скорость из (П.8.), можно получить ности проведения вычислительного эксперимента с использовани-
Г ем наукоемких пакетов прикладных программ. Сочетание в обос-
iv∞ z − нованных границах широких возможностей адекватного количест-
dW 2 πi ,
V = = u∞ − (П.9) венного описания и визуального воспроизведения разнообразных
dz z − a2
2
гидро- и аэродинамических процессов позволяет обучающемуся в
где u∞ и v∞ ― проекции V∞ на оси x и у. максимально наглядном виде и условиях, приближенных к лабора-
Из (П.9) видно, что при произвольной величине циркуляции торному эксперименту, познакомиться с изучаемым явлением
Г и z = ±a скорость имеет бесконечные значения, что соответству- (процессом) и провести сопоставление с соответствующими теоре-
ет обтеканию острых передней и задней кромок. Подчиняя вели- тическими положениями.
чину Г условию конечности скорости на задней кромке (z=a), как В качестве исходных программных продуктов используются
того требует постулат Чаплыгина–Жуковского (пластинка как мо- лицензионные отечественные учебные версии пакетов прикладных
дель закругленного спереди тонкого профиля с задней острой программ (ППП) Flow Vision [1] и Gas Dynamics Tool [2]. Эти па-
кромкой), из (П.9) получим кеты в течение последних 10 лет разрабатывались коллективами
Г = −2πаV∞ = −2πa V∞ sin α. (П.10) специалистов (в основном выпускниками МФТИ) в области меха-
Поэтому в соответствии с (П.8) выражение для комплексного по- ники сплошной среды и в настоящее время получили официальное
тенциала обтекания пластины примет вид признание на рынке ППП. Учебные версии отличаются от профес-
сиональных версий существенно меньшей ценой, они имеют коли-
98 7
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
