Педагогика. Рабочая программа. Кондратьева Е.В. - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

21
33. Современное детское и молодежное движение как
позитивный фактор развития личности.
34. Детские организации.
35. Воспитательный потенциал современных детских
организаций.
36. Неформальные объединения детей и молодежи:
позитивное и негативное влияние на развитие
личности подростка.
37. Проблема национального воспитания в современной
школе: содержание и методика.
38. Стимулирование саморазвития школьников в
воспитательном процессе.
39. Свободное общение детей как воспитывающая
деятельность.
40. Игра в процессе воспитания.
41. Методика и техника педагогической поддержки в
воспитании одаренных детей.
42. Методика и техника педагогической поддержки в
воспитании трудных детей.
43. Роль и методика внушения в процессе воспитания.
44. Воспитание отношения к природе у городских и
сельских детей.
45. Развитие в процессе воспитания самоценности
личности.
46. Использование Интернета как позитивного средства
воспитания.
47. Проблемы лидерства в детском движении и
ученическом самоуправлении.
48. Индивидуальность самоактуализирующейся личности
и ее развитие.
49. «Воспитание родителей» как проблема современной
теории и методики воспитания.
50. Творческие формы воспитательной работы с
родителями в современной школе.
9. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
(часть I)
1. Педагогика как наука.
2. Цель и задачи педагогики.
3. Структура педагогической науки.
4. Связь педагогики с другими науками.
5. Понятие «методология» педагогической науки.
6. Научное исследование в педагогике, его
методологические характеристики.
7. Методы педагогического исследования.
8. Понятие цели воспитания.
9. Цель и задачи воспитания.
10. Педагогические цели и образовательные стандарты.
11. Взаимосвязь развития и обучения.
12. Влияние семьи на становление личности.
13. Общее понятие о дидактике.
14. Задачи и функции дидактики, её понятийный состав.
15. Основные дидактические концепции.
16. Понятие и сущность обучения.
17. Процесс обучения как целостная система.
18. Объект и предмет дидактики.
19. Функции обучения.
20. Учение как познавательная деятельность в целостном
процессе обучения.
21. Технология обучения.
22. Принципы обучения.
23. Законы и закономерности обучения.
24. Понятие и сущность содержания образования.
25. Стратегия развития вариативного образования в
России.
26. Понятие и сущность метода и приема обучения.
27. Классификация методов обучения.
28. Образование в античности.
29. Средневековое образование. 
33. Современное детское и молодежное движение как                      9. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
    позитивный фактор развития личности.                                        (часть I)
34. Детские организации.
35. Воспитательный потенциал современных детских             1.  Педагогика как наука.
    организаций.                                             2.  Цель и задачи педагогики.
36. Неформальные объединения детей и молодежи:               3.  Структура педагогической науки.
    позитивное и негативное влияние на развитие              4.  Связь педагогики с другими науками.
    личности подростка.                                      5.  Понятие «методология» педагогической науки.
37. Проблема национального воспитания в современной          6.  Научное     исследование    в    педагогике,    его
    школе: содержание и методика.                                методологические характеристики.
38. Стимулирование     саморазвития   школьников    в        7. Методы педагогического исследования.
    воспитательном процессе.                                 8. Понятие цели воспитания.
39. Свободное общение детей как воспитывающая                9. Цель и задачи воспитания.
    деятельность.                                            10. Педагогические цели и образовательные стандарты.
40. Игра в процессе воспитания.                              11. Взаимосвязь развития и обучения.
41. Методика и техника педагогической поддержки в            12. Влияние семьи на становление личности.
    воспитании одаренных детей.                              13. Общее понятие о дидактике.
42. Методика и техника педагогической поддержки в            14. Задачи и функции дидактики, её понятийный состав.
    воспитании трудных детей.                                15. Основные дидактические концепции.
43. Роль и методика внушения в процессе воспитания.          16. Понятие и сущность обучения.
44. Воспитание отношения к природе у городских и             17. Процесс обучения как целостная система.
    сельских детей.                                          18. Объект и предмет дидактики.
45. Развитие в процессе воспитания самоценности              19. Функции обучения.
    личности.                                                20. Учение как познавательная деятельность в целостном
46. Использование Интернета как позитивного средства             процессе обучения.
    воспитания.                                              21. Технология обучения.
47. Проблемы лидерства в детском движении и                  22. Принципы обучения.
    ученическом самоуправлении.                              23. Законы и закономерности обучения.
48. Индивидуальность самоактуализирующейся личности          24. Понятие и сущность содержания образования.
    и ее развитие.                                           25. Стратегия развития вариативного образования в
49. «Воспитание родителей» как проблема современной              России.
    теории и методики воспитания.                            26. Понятие и сущность метода и приема обучения.
50. Творческие формы воспитательной работы с                 27. Классификация методов обучения.
    родителями в современной школе.                          28. Образование в античности.
                                                             29. Средневековое образование.

                                                        21

Страницы