Стилистика и литературное редактирование. Константинова Л.А. - 165 стр.

UptoLike

Составители: 

132
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
ТЕКСТА
Необходимый вывод, следующий для редактора из обращения к психологической
науке, – установка на осознанное отношение к пониманию текста, авторскому труду, к
собственным действиям. «Сознательное отношение к слову, к значению всяких языковых
элементовпредпосылка хорошего правильного владения стилем, – писал академик Л.В.
Щерба. – Когда каждое слово на своём месте, то, что человек хотел сказать, может быть
понято только в одном направлении и не может быть толкований ни вправо, ни влево. Это
есть результатэто точный стиль, который является результатом сознательного отношения
к слову, сознательного изучения различных оттенков».3
Исследования психологами процесса формирования развёрнутого речевого
высказывания дают объективные научные основания для утверждения, что контроль
важнейшая задача редактора при его работе над текстом. Контрольнеобходимое
условие порождения всякого речевого высказывания. В обычной письменной речи он
осуществляется самим пишущим, причём редко кто это осознает. В работе
профессионального литератора, журналиста, редактора такой контроль недостаточен,
внимание необходимо задерживать на некоторых формах языка, быстро их анализировать и
соответственно решать ту или иную задачу. Надо уметь посмотреть на текст «со стороны»,
увидеть его глазами читателя. Часто результатом такого отчуждения от текста бывает
неудовлетворённость его формой и часто правка.
Мы по-разному, с разной степенью отчуждения воспринимаем рукописный текст,
машинопись, компьютерный и типографский набор. И чем дальше отходим от созданного
нами текста, тем виднее его недочёты. На самой высокой ступени отстранения от текста (для
журналиста это ситуация, когда его материал поставлен в номер, стал частью газетной
полосы) мы уже, как правило, не властны в нём что-нибудь изменить. Поэтому так важно
уметь вовремя увидеть текст «чужими глазами». Это умение надо воспитывать и
тренировать. Немногие могут сейчас позволить себе работать так, как советовал в своё время
Гоголь, который говорил, что он возвращается к рукописи восемь раз: «Только после
восьмой переписки, непременно собственною рукою, труд является вполне художественно
законченным, достигает перла создания. Дальнейшие поправки и просматривания, пожалуй,
испортят дело, что
называется у живописцев: зарисуешься. Конечно, следовать постоянно
таким правилам нельзя, трудно. Я говорю об идеале. Иное пустишь и скорее, всё-таки
человек, а не машина».4 «Зарисуешься» -очень точно найденное в этом случае слово. В
работе над своим и чужим текстом важно ощутить момент, когда её следует закончить,
почувствовать завершённость текста.
Выступая в качестве первого читателя авторского текста, редактор помогает автору
этот контроль осуществить.5 «Взгляд со стороны» – необходимое условие работы автора с
текстом и необходимая психологическая предпосылка участия редактора в создании
литературного произведения. Каждый профессиональный литератор знает, как нужен
«чужой глаз». Для автора редакторэто читатель, который зорче других читает рукопись и
вместе с ним работает над текстом. Для читателя редакторпредставитель его интересов,
который читает текст, предугадывая, как он может быть истолкован и оценен.
Сегодня в практику редакционной работы вошла сложная техникачитающие
устройства, дисплеи, персональные компьютеры, настольные издательские системы.
Видеотерминальные устройства, различные по размеру экрана и числу знаков, одновременно
выводимых
на него, могут быть использованы для всех операций правки текста: замены
знака, вставки и исключения части текста, сдвижки и раздвижки строк, перестановки
абзацев. Они находят себе применение при редактировании основного текста и графического
материала: при формировании полос, просмотре библиографического материала, сверке
цитат, облегчают решение частных редакторских задач, например, производят путём
однократной команды замену какого-либо термина, несколько раз встречающегося в тексте.