Практикум по дисциплине "Организационное поведение". Конталев В.А. - 26 стр.

человека, адаптируются к внешним событиям настоящего или буду-
щего.
     Павлов создал и разработал большую часть методологии, терми-
нологии и законов экспериментальной теории научения. Его идеи по-
служили основой для дальнейших открытий в области изучения по-
ведения человека.
     Один из крупнейших последователей И.П. Павлова американ-
ский психолог Джон Уотсон.
     Уотсон развил закон упражнения и ассоциации и применил кон-
цепцию об условных рефлексах к теории научения и сформулировал
основные принципы поведенческой психологии. Уотсон был особен-
но заинтересован в изучении фиксированных привычек и установ-
ленных порядков, правил поведения. До какой степени организации
основаны на привычках и установках? Исследование организацион-
ной культуры подтверждает власть привычек и принятие заданных
моделей поведения. Для некоторых индивидов подобные правила
становятся «фиксированными» и единственно возможными способа-
ми выполнения определенных задач. Сделать поведение более гибким
– одна из целей организационного поведения. Согласно Уотсону, по-
ведение людей можно описать в терминах стимулов и реакций (S-R),
где в качестве стимулов выступают воздействия внешней среды. Он
утверждал, что психология как наука о поведении должна заниматься
предсказанием и управлением действиями человека, а не анализом
его сознания.
     Работа другого учёного Торндайка привлекла внимание к ре-
зультатам обучения. Он наблюдал животных в новых ситуациях и от-
мечал, как они учились успешной адаптации к окружающей среде.
Эти эксперименты привели к тому, что Торндайк смог сформулиро-
вать закон эффекта. Если действие было успешным и привело к на-
граде, это вызовет, скорее всего, повторение данного поведения.
     Дальнейшее развитие психологии поведения получила в трудах
американского психолога Барреса Скиннера. Он развил идеи Торн-
дайка и создал концепцию оперантного обусловления.




26