Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 100 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

100
248. Тумина Л.Е. Автобиография и характеристика // Рус.
слов. – 1999.– № 5.– С.52.
249. Тупичкина Е.А. Игра стимулирует воображение и фан-
тазию детей // НШ. – 1993.– № 4.– С.14.
250. Тупицина Т.С. Работа над развитием речи учащихся на
уроках чтения // НШ.– 1994–.№ 12.– С.39.
251. Уварина Н.В. Из опыта работы по формированию ос-
нов творческой деятельности младших школьников // НШ.– 1995.–
№ 9.– С.50.
252. Ульяницкая Л.С. Об использовании загадки учителем
начальных классов // НШ.– 1990.– № 2.– С.22.
253. Устименко И.А. Речевой урок русского языка в началь-
ных классах // НШ.– 1994.– № 11.– С.31.
254. Филиппенко З.И., Нефедова Л.К. Методика работы над
языком “Сказки о рыбаке и рыбке” А.С. Пушкина // НШ.– 1992.–
№ 3.– С.26.
255. Филиппенкова Е.В. Тема урока : “Здравствуйте!” //
РЯШ.– 1999.– № 5.– С.41.
256. Фомичева Г.А. Совершенствованные системы обучения
, воспитания и развития младших школьников// НШ.– 1988.– №
12.– С.2.
257. Формановская Н.И. Обращение // РЯШ.– 1994.– № 3.–
С.84.
258. Халезова Н.А. О возможностях работы над речевым эти-
кетом при изучении грамматического материала ( На материале
темы “Словосочетаний” // РЯШ.– 1992.– № 1.– С.23.
259. Хлыстова А.Н. Кружок “Народные игры” // НШ.– 1989.–
№ 8. – С.51.
260. Ходякова Л.А. Подготовка к сочинению сравнительно-
го характера по картине // РЯШ.– 1994.– № 2.– С.14.
261. Холомкина А.И. Стенд “Учись учиться” и памятки для
учащихся // НШ.– 1985.– № 11.– С.46.
262. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки учащихся // РЯШ. –
1992.– № 1.– С.56.
263. Шашкова В.Ф. Графическое изображение письменной
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
            248. Тумина Л.Е. Автобиография и характеристика // Рус.
      слов. – 1999.– № 5.– С.52.
            249. Тупичкина Е.А. Игра стимулирует воображение и фан-
      тазию детей // НШ. – 1993.– № 4.– С.14.
            250. Тупицина Т.С. Работа над развитием речи учащихся на
      уроках чтения // НШ.– 1994–.№ 12.– С.39.
            251. Уварина Н.В. Из опыта работы по формированию ос-
      нов творческой деятельности младших школьников // НШ.– 1995.–
      № 9.– С.50.
            252. Ульяницкая Л.С. Об использовании загадки учителем
      начальных классов // НШ.– 1990.– № 2.– С.22.
            253. Устименко И.А. Речевой урок русского языка в началь-
      ных классах // НШ.– 1994.– № 11.– С.31.
            254. Филиппенко З.И., Нефедова Л.К. Методика работы над
      языком “Сказки о рыбаке и рыбке” А.С. Пушкина // НШ.– 1992.–
      № 3.– С.26.
            255. Филиппенкова Е.В. Тема урока : “Здравствуйте!” //
      РЯШ.– 1999.– № 5.– С.41.
            256. Фомичева Г.А. Совершенствованные системы обучения
      , воспитания и развития младших школьников// НШ.– 1988.– №
      12.– С.2.
            257. Формановская Н.И. Обращение // РЯШ.– 1994.– № 3.–
      С.84.
            258. Халезова Н.А. О возможностях работы над речевым эти-
      кетом при изучении грамматического материала ( На материале
      темы “Словосочетаний” // РЯШ.– 1992.– № 1.– С.23.
            259. Хлыстова А.Н. Кружок “Народные игры” // НШ.– 1989.–
      № 8. – С.51.
            260. Ходякова Л.А. Подготовка к сочинению сравнительно-
      го характера по картине // РЯШ.– 1994.– № 2.– С.14.
            261. Холомкина А.И. Стенд “Учись учиться” и памятки для
      учащихся // НШ.– 1985.– № 11.– С.46.
            262. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки учащихся // РЯШ. –
      1992.– № 1.– С.56.
            263. Шашкова В.Ф. Графическое изображение письменной


                                                                 100

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы