Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 110 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

110
полноценных умений в области построения текстов различных
видов будут центральной, объединяющей все направления рече-
вой работы. В программе предусмотрено знакомство с основны-
ми текстовыми понятиями: текст, тема и основная мысль текста,
план текста, заголовок и др. Предполагается также первоначаль-
ное знакомство с типами текста, с отличительными признаками
текстов различных типов. На этой основе у учащихся формиру-
ются первоначальные текстовые умения и навыки.
ПРОГРАММА
« РЕЧЬ»
Мали Л.Д. и др. Речевое развитие
младших школьников. -
Пенза, 1993. - С. 6 - 8.
1 КЛАСС
Речь и ее значение в жизни.
Техника речи
Речь. Устная и письменная речь. Особенности устной речи:
окраска голоса, громкость, темп.
Умение регулировать громкость речи, темп речи, пользо-
ваться дыханием в процессе речи. Умение выразительно читать
небольшой текст по образцу, данному учителем. Знание 8 - 10
скороговорок.
Слово
Слово. Лексическое значение слова. Толковый словарь. Од-
нозначные и многозначные слова. Слова-»родственники». Слова
«родственники» и слова-»друзья» (синонимы). Слова-»родствен-
ники» и слова, «внешне» сходные, но разные по значению (омо-
нимы). Слова, противоположные по смыслу.
Умение выделить слова-»родственники» среди других слов,
подобрать к данному слову слова-»родственники», установить
общность их значения на основе элементарного словообразова-
тельного анализа. Умение выделить «родственника» с «указатель-
ным пальцем» и установить общность правописания слов-»род-
ственников».
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
      полноценных умений в области построения текстов различных
      видов будут центральной, объединяющей все направления рече-
      вой работы. В программе предусмотрено знакомство с основны-
      ми текстовыми понятиями: текст, тема и основная мысль текста,
      план текста, заголовок и др. Предполагается также первоначаль-
      ное знакомство с типами текста, с отличительными признаками
      текстов различных типов. На этой основе у учащихся формиру-
      ются первоначальные текстовые умения и навыки.

                              ПРОГРАММА
                                « РЕЧЬ»

                                    Мали Л.Д. и др. Речевое развитие
                                             младших школьников. -
                                              Пенза, 1993. - С. 6 - 8.
                                 1 КЛАСС
           Речь и ее значение в жизни.
           Техника речи
           Речь. Устная и письменная речь. Особенности устной речи:
      окраска голоса, громкость, темп.
           Умение регулировать громкость речи, темп речи, пользо-
      ваться дыханием в процессе речи. Умение выразительно читать
      небольшой текст по образцу, данному учителем. Знание 8 - 10
      скороговорок.
                                   Слово
           Слово. Лексическое значение слова. Толковый словарь. Од-
      нозначные и многозначные слова. Слова-»родственники». Слова
      «родственники» и слова-»друзья» (синонимы). Слова-»родствен-
      ники» и слова, «внешне» сходные, но разные по значению (омо-
      нимы). Слова, противоположные по смыслу.
           Умение выделить слова-»родственники» среди других слов,
      подобрать к данному слову слова-»родственники», установить
      общность их значения на основе элементарного словообразова-
      тельного анализа. Умение выделить «родственника» с «указатель-
      ным пальцем» и установить общность правописания слов-»род-
      ственников».

                                                                  110

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы