Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 111 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

111
Умение определить лексическое значение слова (в том числе
на основе словообразовательного анализа). Умение определить зна-
чение многозначного слова по предметным картинкам, контексту.
Умение выделить синонимы, антонимы в тексте, подобрать
синонимы, антонимы к данному слову.
Умение отличить слова-»родственники» от синонимов, от-
личить слова-»родственники» от омонимов и слов с частичным
графическим или звуковым сходством.
Предложение и словосочетание
Предложение. Простое предложение с точкой, вопроситель-
ным и восклицательным знаками. Умение членить небольшой текст
на предложения, устанавливать связи между словами в словосоче-
тании и предложении. Умение редактировать простое предложение:
исправлять порядок слов в предложении, заменять в нем неудачно
употребленные слова, распространять предложение. Умение состав-
лять простое распространенное предложение по вопросу учителя,
на тему, по картинке, по схеме, по аналогии с данными. Умение
интонационно правильно читать (произносить) предложение с точ-
кой, вопросительным, восклицательным знаками.
Текст
Понятие о тексте. Тема текста. Умение отличить текст от от-
дельных предложений, не объединенных общей темой. Вычлене-
ние опорных слов в тексте. Озаглавливание. Основная мысль тек-
ста. Выделение частей текста, составление плана. Типы текста:
описание, повествование. Коллективное составление текстов по
заданной теме, по сюжетным картинкам, по плану, по опорным
словам. Творческое дополнение готового текста. Восстановление
деформированного текста.
Культура общения
Волшебные слова. Слова выражения просьбы, благодарнос-
ти, извинения. Слова выражения приветствия, прощания.
Умение пользоваться словами выражения приветствия, про-
щания, просьбы, извинения, благодарности в собственной рече-
вой практике с учетом конкретной ситуации общения.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
           Умение определить лексическое значение слова (в том числе
      на основе словообразовательного анализа). Умение определить зна-
      чение многозначного слова по предметным картинкам, контексту.
           Умение выделить синонимы, антонимы в тексте, подобрать
      синонимы, антонимы к данному слову.
           Умение отличить слова-»родственники» от синонимов, от-
      личить слова-»родственники» от омонимов и слов с частичным
      графическим или звуковым сходством.

                      Предложение и словосочетание
            Предложение. Простое предложение с точкой, вопроситель-
      ным и восклицательным знаками. Умение членить небольшой текст
      на предложения, устанавливать связи между словами в словосоче-
      тании и предложении. Умение редактировать простое предложение:
      исправлять порядок слов в предложении, заменять в нем неудачно
      употребленные слова, распространять предложение. Умение состав-
      лять простое распространенное предложение по вопросу учителя,
      на тему, по картинке, по схеме, по аналогии с данными. Умение
      интонационно правильно читать (произносить) предложение с точ-
      кой, вопросительным, восклицательным знаками.

                                    Текст
            Понятие о тексте. Тема текста. Умение отличить текст от от-
      дельных предложений, не объединенных общей темой. Вычлене-
      ние опорных слов в тексте. Озаглавливание. Основная мысль тек-
      ста. Выделение частей текста, составление плана. Типы текста:
      описание, повествование. Коллективное составление текстов по
      заданной теме, по сюжетным картинкам, по плану, по опорным
      словам. Творческое дополнение готового текста. Восстановление
      деформированного текста.

                            Культура общения
            Волшебные слова. Слова выражения просьбы, благодарнос-
      ти, извинения. Слова выражения приветствия, прощания.
            Умение пользоваться словами выражения приветствия, про-
      щания, просьбы, извинения, благодарности в собственной рече-
      вой практике с учетом конкретной ситуации общения.
                                                                   111

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы