Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 31 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

31
Тема 2: Требования к полноценному навыку речи.
Литература:
1. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обу-
чения русскому языку в начальных классах: Учебн. пособие для
студентов пед. институтов. – М., 1987. – С. 256 – 359.
2. Каноныкин Н.П., Щербакова Н.А. Методика преподава-
ния русского языка в начальной школе. – Л., 1955. – С. 559 – 564.
3. Львов М.Р. Методика развития связной речи младших
школьников. - М., 1985. – С. 7 – 9.
4. Методика развития речи на уроках русского языка / Под
ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1980. – С. 200 – 208.
5. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной
устой речи учащихся. – М., 1975. – С. 146 – 173.
6. Методика русского языка. – М., 1982. – С. 324 – 326.
Краткий комментарий
Развивая речь учащихся, школа придерживается четко опре-
деленных характеристик речи, к которым следует стремиться и
которые служат критериями оценки ученических устных и пись-
менных высказываний.
Требования: 1) содержательность; 2) логика речи; 3) точность
речи; 4) богатство языковых средств, их разнообразие; 5) ясность
речи; 6) выразительность; 7) правильность речи. Различают пра-
вильность грамматическую, орфографическую и пунктуационную
для письменной речи, а для устной – произносительную, орфоэ-
пическую.
Эти требования тесно связаны между собой и в системе
школьной работы выступают в комплексе.
Тема 3: Взаимосвязь мышления и речи как
методологическая основа работы
по развитию речи учащихся.
Литература:
1. Львов М.Р. Речь. – М., 1984. – С. 7 – 9.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
           Тема 2: Требования к полноценному навыку речи.

                                 Литература:
            1. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обу-
      чения русскому языку в начальных классах: Учебн. пособие для
      студентов пед. институтов. – М., 1987. – С. 256 – 359.
            2. Каноныкин Н.П., Щербакова Н.А. Методика преподава-
      ния русского языка в начальной школе. – Л., 1955. – С. 559 – 564.
            3. Львов М.Р. Методика развития связной речи младших
      школьников. - М., 1985. – С. 7 – 9.
            4. Методика развития речи на уроках русского языка / Под
      ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1980. – С. 200 – 208.
            5. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной
      устой речи учащихся. – М., 1975. – С. 146 – 173.
            6. Методика русского языка. – М., 1982. – С. 324 – 326.

                           Краткий комментарий
           Развивая речь учащихся, школа придерживается четко опре-
      деленных характеристик речи, к которым следует стремиться и
      которые служат критериями оценки ученических устных и пись-
      менных высказываний.
           Требования: 1) содержательность; 2) логика речи; 3) точность
      речи; 4) богатство языковых средств, их разнообразие; 5) ясность
      речи; 6) выразительность; 7) правильность речи. Различают пра-
      вильность грамматическую, орфографическую и пунктуационную
      для письменной речи, а для устной – произносительную, орфоэ-
      пическую.
           Эти требования тесно связаны между собой и в системе
      школьной работы выступают в комплексе.

               Тема 3: Взаимосвязь мышления и речи как
                    методологическая основа работы
                      по развитию речи учащихся.

                                Литература:
           1. Львов М.Р. Речь. – М., 1984. – С. 7 – 9.

                                                                     31

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы