Развитие речи младших школьников. Корепина Л.Ф. - 90 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

90
86. Занегина И.В. Как мы писали сказки // НШ.– 1997.–
№11.– С.30.
87. Зуева С.В. Пропедевтическое изучение обращения в 1
классе //НШ.–1996.– № 9.– С.27.
88. Иванина Н.К. Возможности использования жанра пись-
ма для формирования связной письменной речи младших школь-
ников // НШ.– 1993.– № 12.– С.27.
89. Иванова Г.А. Словосочетание в тексте // РЯШ.– 1994.–
№ 5.– С.25.
90. Ивченков П.Ф. О подготовке и проведении обучающих
изложений // РЯШ.– 1990.– № 5.– С. 26.
91. Изволенская Л.Н. Пути повышения самостоятельности
учащихся в работе над новыми словами // НШ.– 1985.– № 2.–
С.48.
92. Изволенская Л.И. Методика формирования умения со-
ставлять план // НШ.– 1990.– № 12.– С.31.
93. Измайлова В.Г. Некоторые приемы обучения использо-
ванию прилагательных – синонимов // НШ.– 1988.– № 12.– С. 24.
94. Ипполитова Н.А. Работа с тестом при изучении синтак-
сиса (Тема “Сказуемое” // РЯШ. – 1991. – № 3. – С. 16.
95. Исаенко В.П. Рыцарский турнир вежливости // НШ.–
1990.– № 8.– С.78.
96. Кадухина И.В. В гостях у мастеров народных промыс-
лов // НШ.– 1995.– № 11.– С.74.
97. Казначеева О.С. Как я учу детей рифмовать слова // НШ.–
1998.– № 9.– С.11.
98. Калинина Л.Н. Работа с “Орфографическим словарем” //
НШ.– 1989.– № 3.– С.20.
99. Канакина В.П. Сказка как одно из средств активизации
деятельности учащихся в процессе обучения родному языку //
НШ.– 1991.– № 7. – С.4.
100. Канакина В.П. О некоторых особенностях словаря пер-
воклассников // НШ.– 1998.– № 7.– С.21.
101. Карманова Т.Б. Опыт работы над выборочным изложе-
нием // НШ.– 1997.– № 1.– С.29.
102. Климанова Л.Ф. , Желтовская Л.Я., Бокарева Л.Д., Про-
нина О.В., Макеева С.Г. О новом коммуникативно–ориентирован-
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
            86. Занегина И.В. Как мы писали сказки // НШ.– 1997.–
      №11.– С.30.
            87. Зуева С.В. Пропедевтическое изучение обращения в 1
      классе //НШ.–1996.– № 9.– С.27.
            88. Иванина Н.К. Возможности использования жанра пись-
      ма для формирования связной письменной речи младших школь-
      ников // НШ.– 1993.– № 12.– С.27.
            89. Иванова Г.А. Словосочетание в тексте // РЯШ.– 1994.–
      № 5.– С.25.
            90. Ивченков П.Ф. О подготовке и проведении обучающих
      изложений // РЯШ.– 1990.– № 5.– С. 26.
            91. Изволенская Л.Н. Пути повышения самостоятельности
      учащихся в работе над новыми словами // НШ.– 1985.– № 2.–
      С.48.
            92. Изволенская Л.И. Методика формирования умения со-
      ставлять план // НШ.– 1990.– № 12.– С.31.
            93. Измайлова В.Г. Некоторые приемы обучения использо-
      ванию прилагательных – синонимов // НШ.– 1988.– № 12.– С. 24.
            94. Ипполитова Н.А. Работа с тестом при изучении синтак-
      сиса (Тема “Сказуемое” // РЯШ. – 1991. – № 3. – С. 16.
            95. Исаенко В.П. Рыцарский турнир вежливости // НШ.–
      1990.– № 8.– С.78.
            96. Кадухина И.В. В гостях у мастеров народных промыс-
      лов // НШ.– 1995.– № 11.– С.74.
            97. Казначеева О.С. Как я учу детей рифмовать слова // НШ.–
      1998.– № 9.– С.11.
            98. Калинина Л.Н. Работа с “Орфографическим словарем” //
      НШ.– 1989.– № 3.– С.20.
            99. Канакина В.П. Сказка как одно из средств активизации
      деятельности учащихся в процессе обучения родному языку //
      НШ.– 1991.– № 7. – С.4.
            100. Канакина В.П. О некоторых особенностях словаря пер-
      воклассников // НШ.– 1998.– № 7.– С.21.
            101. Карманова Т.Б. Опыт работы над выборочным изложе-
      нием // НШ.– 1997.– № 1.– С.29.
            102. Климанова Л.Ф. , Желтовская Л.Я., Бокарева Л.Д., Про-
      нина О.В., Макеева С.Г. О новом коммуникативно–ориентирован-
                                                                    90

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы