История средних веков. Коржавин В.К. - 8 стр.

числяют прочитанные работы, добавляя краткие справки на тему «о
чем там написано». Во-вторых, включают в обзор исследования, ими
самими не изученные, а известные со слов других авторов. И то и
другое неприемлемо.
    В историографическом разделе введения автор курсовой работы
должен показать: 1) насколько он освоил прочитанную литературу; 2)
как он (именно он, а не другие исследователи) определяет место ха-
рактеризуемых трудов в истории изучения избранного им вопроса; 3)
каков общий уровень изученности данной проблемы, какие ее сторо-
ны нуждаются в дальнейшей разработке и почему.
    Следовательно, аннотировать литературу не имеет смысла: каждое
прочитанное исследование должно рассматриваться в аспекте изу-
чаемой темы и вклад каждого историка следует оценивать именно с
этой точки зрения.
    Возможности студента-младшекурсника (и творческие, и техниче-
ские) еще весьма ограниченны, поэтому приходится мириться с тем,
что 2-я и 3-я из только что указанных задач будут решены им не на
самом высоком уровне. Но принцип самостоятельности должен
строго соблюдаться; свои суждения по историографии вопроса сту-
денту следует делать только на базе им самим проработанной литера-
туры, круг которой, конечно, будет ограничен.
    Структура раздела определяется разными обстоятельствами: осо-
бенностями темы, степенью ее изученности, доступностью литерату-
ры, целями автора курсовой работы, его наклонностями и т. д. В од-
них случаях целесообразен хронологический принцип, позволяющий
проследить этапы исследования проблемы, в других удобнее сгруп-
пировать литературу тематически, «привязав» ее к различным сторо-
нам исследуемого вопроса. Можно сочетать эти два метода или найти
какой-то третий, более приемлемый в конкретных условиях.
    В заключение заметим, что характеристика литературы по вопросу
- чрезвычайно важный момент любого исторического исследования, в
том числе и студенческого, и по мере движения студента от курса к
курсу и усложнения его научных занятий этот раздел будет приобре-
тать все более существенное значение. Историографическая часть ра-
боты - показатель зрелости любого исследования вообще.
    В. Определение цели и задач исследования. Цель работы обычно
«увязывается» с формулировкой темы. Если вы пишете курсовое со-
чинение «Роль М.И.Кутузова в Отечественной войне 1812 года», то,