Философия науки. Корниенко А.А - 148 стр.

UptoLike

Рубрика: 

научная картина может носить несовершенный плане своей
завершенности) характер.
Второй путь анализа эволюции теоретического знания касается
вопроса взаимодействия не внутри теории между ее структурными
компонентами, а между самими теориями. Такие идеи,
представляющие подобным образом ход становления научной теории,
можно встретить у И. Лакатоса, П. Фейерабенда и других.
Исследователи говорят о свободе в научной деятельности, которая не
должна препятствовать человеку в его теоретическом поиске. Такая
свобода обязательно должна привести к конкуренции. Правда,
понимание конкуренции не у всех тождественное. У Т. Куна
«конкуренция» - это следствие правил игры при смене теорий, у
П. Фейерабенда это «борьба без правил» и т.д. Но в целом идея
конкуренции теорий дает массу интересных возможностей, только это
все важно основательно выразить.
Свободная конкуренция, по мнению исследователей, должна все
же предполагать правила, которые подобно технике безопасности или
«уличному движению», несут функцию защиты автономности
творческой деятельности ученых. Во всем остальном исследователи
вольны оставаться свободными. Правила, на основе которых строится
конкуренция теорий, базируется на основе представлений о научной
рациональности. Именно рациональность формирует поле
конкуренции не только за счет создания равных условий, но и за счет
специального коммуникативного фактора, выполняющего три
основные функции: функцию понимания, функцию взаимной
проверки, функцию критики.
Функция понимания играет роль коррелята в процессе
конкуренции теоретических схем и обуславливается через критерий
простоты, изящества, симметрии. Функция взаимной проверки
позволяет контролировать конкурентную борьбу, чтобы она
происходила открыто и честно. Функция проверки является
источником конкуренции теорий, ибо без нее не получится ни
критики, ни выверенного анализа утверждений теоретического
знания, или, выражаясь языком К. Поппера, фальсификации.
Как считает Белов В.А.
12
, в основе конкурентной модели
функционирования теоретического знания должна лежать мысль о
праве на свободный выбор идей. Конечно, большинство ученых в
основном придерживаются общепринятых теорий и норм. Свободны
по-настоящему лишь немногие, но это не значит, что не все ученые
должны быть свободны. Поэтому теории в ходе своей конкуренции
проецируют те творческие начала, которые заложены в их носителях.
1
2
Белов В.А. Образ науки в ее ценностном измерении. Новосибирск, 1995. С. 34.
148