Философия науки. Корниенко А.А - 78 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

«проблематизацию».
Проблематизация» не есть однозначно постановка научной
проблемы. С одной стороны, проблематизация выступает «как
осознанный приём исследователя с целью экспликации
существующей научной проблемы, а, с другой стороны,
проблематизация есть действие, усложняющее процесс, как
исследования, так и познания.
В первом случае проблематизация может выступать в качестве
расчленения проблемы на подпроблемы, выявления её аспектов,
способствующих решению последней. А аспект – это изучение
объекта в новой связи, в отношении с иными известными или
неизвестными объектами или уже изученное отношение объекта,
рассматриваемое в новых условиях.
Во втором случае проблематизация выступает в качестве
усложнения понимания существующих знаний или в качестве
отсутствия условий или трудности применения уже известных
способов и методов использования наличных знаний. Классическим
примером такого рода проблематизации выступает «метод сведения к
парадоксу»
12
.
На этапе постановки научной проблемы можно прийти к
постановке псевдопроблемы. Чтобы этого не произошло, в науке
используются специальные требования. Можно выделить следующие
требования: методологические, логические, гносеологические,
неформальные. При постановке научной проблемы почти все аспекты
требований относятся к анализу предпосылочного научного знания, и
лишь только часть гносеологических требований затрагивает характер
ожидаемого результата при решении проблемы.
Методологические требования непосредственно связаны с
мировоззренческой основой исследователя и имеют более важное
значение, чем чисто логические критерии. Методологические
требования в качестве философских категорий и принципов могут
применяться как некоторые нормативные правила, обеспечивающие
правильную постановку научной проблемы. Эти нормативные
правила носят характер общих рекомендаций в процессе любого
исследования. Это следующие требования: 1) предметность или
наличие предмета мысли (если в вопросе нет субъекта, который
содержит знания, нуждающиеся в восполнении, то это означает
отсутствие всякой связи между вопросом и знанием, то есть
отсутствие самой постановки вопроса); 2) указание общего
1
2
Литвинов В.П. Вербализация проблемы в научной деятельности. // Логика
научного поиска. Тезисы докладов к Всесоюзному симпозиуму. Свердловск, 1977,
II.- С. 70.
78

Страницы