ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Второй тип характеризуется случайным детерминирующим
воздействием социокультурного окружения на развитие научного
познания.
Для третьего типа детерминации характерно осознание
осмысленной параллели между повторяющимся явлением (в данном
случае развитием научного знания) и некоторыми внешними
событиями. Данный тип вызывает наибольший интерес у
современных исследователей науки, научного творчества, ибо
выводит на понимание очевидной близости идей синхронизации и
концепции самоорганизации.
Особенности внутрисистемной организации науки как
детерминанты научного творчества. Рассматривая социокультурные
детерминанты научного творчества и представляя науку как сложно
организованную, открытую систему, объединяющую различные
отрасли, сферы, уровни научного познания, необходимо выяснить
степень и особенности участия каждой структурной единицы в
трансформациях общественной жизни и гармонизации
взаимоотношений между обществом и природой. Как отмечает
Л.Г. Дротянко, в данной связи важное место занимает выяснение
вопроса о дифференциации научного знания и, соответственно,
научного творчества, по различным признакам, т.к. наука несет в себе
различные интенции: прагматическую, аксиологическую
(ценностную), когнитивную, деятельностную и др. Во многом именно
прагматическая интенция науки определяет ее деление на
фундаментальную и прикладную. Функционирование науки в
обществе, ее включение в социокультурное пространство делает ее
неотъемлемой частью общественного развития. Способность научных
разработок внедряться в другие сферы жизни общества, активно
влиять и даже определять их содержательное наполнение, придает
науке созидательные функции, проявляющиеся в широком освоении
достижений целого ряда научных дисциплин, таких как кибернетика,
информатика, генетика, синергетика, в других областях знания и
сферах деятельности, в смене стиля мышления, поведения, в
изменении ценностных ориентиров людей в трансформирующихся
социальных условиях.
Каковы же конкретные результаты взаимного влияния
фундаментальных и прикладных наук и общественного развития?
Среди исследователей нет единодушного мнения по этому
вопросу. Так, И.С. Алексеев считает, что задачей фундаментальных
наук является познание законов, которые управляют поведением и
взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления.
Они изучаются в «чистом виде», безотносительно к их возможному
145
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- …
- следующая ›
- последняя »
