ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
использованию. Прикладные науки имеют иную цель, которая состоит
в использовании результатов фундаментальных наук для решения не
только познавательных, но и практических проблем
8
.
Целый ряд исследователей отмечает неодномерность смысла
понятий «фундаментальный» и «прикладной» для характеристики
научного знания применительно к воздействию, которое оно
оказывает на социокультурный процесс. Н.В. Карлов, Г.И. Рузавин,
Л.Г. Дротянко и др. отмечают целесообразность рассмотрения
понятия «фундаментальное» в широком и узком смысле слова.
В широком смысле понятие «фундаментальное» применяется к
определенной системе знаний в целом, нерасчлененном виде. Такое
понимание позволяет говорить о фундаментальности тех наук,
которые составляют основание, фундамент всего строения научного
знания. К ним можно отнести математику, механику, физику,
биологию и другие науки. В свою очередь, на их базе строится здание
тех наук, которые возникают на месте интеграционных стыков
указанных научных дисциплин.
В узком смысле понятие «фундаментальное» используется при
дифференциации наук в рамках этой целостной системы по уровням
их функционирования в практике, а также по признаку степени их
практического использования в пределах какой-либо одной науки.
Исходя из этого можно сказать, что, например, математика является
фундаментальной наукой, т.к. служит основанием для построения
системы других наук: физики, химии и др. С другой стороны,
математика представляет собой внутренне дифференцированную
науку, сочетающую функцию фундаментальной и прикладной науки,
в зависимости от того, опосредованно или непосредственно
применяется та или иная теория в практической деятельности.
В последнее время обозначилась тенденция к снятию жесткого
разделения системы наук на фундаментальные и прикладные, когда за
фундаментальными науками закрепляли функцию выдвижения и
формирования идей, теорий, концепций, служащих в качестве
основных средств производства для прикладной науки, функция
которой – вырабатывать «с помощью этих средств предметы
потребления для отраслей народного хозяйства и культуры»
9
.
Постмодернистское методологическое сознание ученых и философов
уже не разграничивает так резко функции фундаментального и
прикладного знания.
Как отмечает Л.Г. Дротянко, науки, исследования, теории
становятся фундаментальными или прикладными не сами по себе, а в
8
См.: Алексеев И.С. Наука. // БСЭ. 3-изд. М., 1974. Т.17. С.325.
9
Яблонский А.И. Математические модели в исследовании науки. М., 1986. С.172.
146
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
