История и методология науки. Корниенко А.А - 20 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

Группа учёных, принявших данную парадигму, теряет статус
дилетантов и превращается в профессиональное сообщество. Но
допарадигмальный период не всегда заканчивается созданием
парадигмы. Сам Т. Кун сомневается в возможности ее существования,
например, в социологии. По-видимому, это сомнение можно
распространить и на ряд других наук.
Стадия нормального развития науки, согласно Т. Куну,
исчерпывается тремя видами деятельности:
1) экспликацией и переформулировкой парадигмы;
2) совершенствованием и уточнением теорий, возникающих на ее
основе;
3) экспериментальными поисками новых фактов и их
уточнениями.
Важнейшая отличительная черта нормальной науки состоит в
том, что на этой стадии ученые не стремятся к крупным открытиям.
Парадигма детерминирует тип задач, решаемых нормальной наукой, и не
допускает радикальных открытий, могущих привести к
возникновению новой парадигмы. Правда, эта детерминация не
является полной и оставляет некоторую степень свободы для
изобретательства и творческой деятельности. Эта деятельность и есть
не что иное, как решение головоломок.
«Головоломка»- одна из основных единиц куновского анализа.
Она представляет собой особенный тип задач, как бы предсказанных и
регламентированных парадигмой. Парадигма поэтому дает гарантию
того, что головоломка может быть решена. Уточнение фактов, поиски
новых фактов, достижение их более полного объяснения и
согласования с теорией - все это законно лишь в той мере, в какой
служит решению головоломок.
Характеризуя развитие науки в целом, Т. Кун неоднократно
подчеркивал влияние на нее со стороны философии. Оно наиболее
заметно в периоды кризисов и научных революций. В периоды же
нормального развития это влияние минимально, т.к. ученые, занятые
решением головоломок, не нуждаются в метафизических установках и
предпосылках. В данном случае Т. Кун как бы впускает метафизику в
нормальную науку, хотя и с черного крыльца.
Отметим, что, по мнению Т. Куна, многие науки развиваются,
не создавая принципиально новых теорий и фундаментальных идей, а
постоянно приобретая новые факты и осуществляя уточнения. Такие
науки он предлагает называть протонауками и относит к ним химию и
теорию электричества до середины XVIII века, эмбриологию и теорию
наследственности до середины XIX века, а также современные
социальные науки. Протонауки как бы задерживаются, застаиваются на
20

Страницы