ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
определенная связь и взаимодополняемость между когнитивными
критериями рациональности и критериями социальными,: те и
другие образуют своего рода контур, в котором когнитивные
критерии обуславливают специфику социальных , а социальные -
влияют на формирование когнитивных.
И если выявить социокультурные факторы развития науки, можно
заметить, что за характеристиками рациональности научного знания
«скрыты» представления о рациональности социального действия.
Проблема, таким образом, в том, чтобы выяснить: с какими
сторонами социального связано рациональное в науке и как? Влияние
социума на научную деятельность проявляется в форме зависимости
«социальная потребность => предмет науки => тип научной теории
(критерии научности)». Социально обусловленное изменение
предмета исследования выступает как самый мощный фактор,
определяющий вид и тип теории, меняющий представление о
научности, которое, в свою очередь, влияет на характер социальных
потребностей (рис. 1).
Рис. 1. Влияние социума на научную деятельность
История физической науки изобилует ситуациями, в которых
предмет науки «вынуждает» исследователя создать принципиально
новую теорию для объяснения физического явления. В своё время
А. Эйнштейн пытался обосновать роль кванта, не сводя ее к
формальному математическому приёму. М. Планк не принял этого
обоснования, но проникновение в тайны ядра привело его к таким
идеям и конструкциям, которые самому М. Планку представлялись
абсурдом - предмет «обусловил» возникновение новой физической
теории. Аналогичная ситуация складывается в связи с
необходимостью решения экологической проблемы, «вынуждающей»
к созданию принципиально новой науки о бытии природы и
общества.
Историзм и разнообразие форм целенаправленной творческой
деятельности требуют пересмотра отношения к традиционному
содержанию категории рационального. Наличие специфических и
Потребн
ость
Теория
Предмет
43
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- …
- следующая ›
- последняя »
