ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
63
дежная контркультура) и префигуративные
(преимущественной становится
ориентация на будущее, взрослые подчас вынуждены учиться у своих де-
тей).
Ломка традиций, утвердившихся стереотипов часто оказывается
причиной межпоколенных конфликтов. Поэтому сутью межпоколенных
отношений должна являться гармонизация отношений поколений и их
преемственности в единстве процессов прерывности и непрерывности.
В заключение следует подчеркнуть, что главное в межпоколенных
отношениях - способность каждого нового поколения адаптироваться без-
болезненно в единое социокультурное пространство без жесткой иерархии,
без насилия, неуважения со стороны «отцов» к детям, с обязательным ут-
верждением авторитета пожилых людей и доверия к подрастающему поко-
лению.
Контрольные вопросы
1. Каковы критерии определения границ
поколений?
2. Каковы причины обострения противоречий между поколениями?
3. Какова роль семьи в межпоколенных отношениях?
4. Используя свои жизненные наблюдения, сравните поведение подрост-
ков и пожилых людей. В ходе обсуждения темы ответьте на следующие
вопросы:
1) Какова роль традиций в жизни поколений?
2) Что общего в поведении пожилых людей и
подростков?
3) Кому больше свойственно одиночество и непонимание окружаю-
щих?
4) Какому поколению в наибольшей степени свойственна агрессив-
ность?
5) Кто болезненнее реагирует на критические замечания в свой ад-
рес: подростки или пожилые люди?
5.Что включает понятие "молодежная субкультура"? Приведите известные
вам примеры молодежных субкультур и покажите их специфические чер-
ты.
6. Кто из исследователей предложил выделять три типа культур: постфи-
гуративную, конфигуративную и префигуративную:
а) М. Мид; г) Ш. Айзенштадт;
б) Г. Гегель; д) Т. Парсонс;
в) Дж. Мид; е) С. Иконникова
7. Процесс активного воздействия молодежи на общество, при котором
молодежь как бы создает общество, называется:
а) социализацией; в)
инфантилизацией;
дежная контркультура) и префигуративные (преимущественной становится ориентация на будущее, взрослые подчас вынуждены учиться у своих де- тей). Ломка традиций, утвердившихся стереотипов часто оказывается причиной межпоколенных конфликтов. Поэтому сутью межпоколенных отношений должна являться гармонизация отношений поколений и их преемственности в единстве процессов прерывности и непрерывности. В заключение следует подчеркнуть, что главное в межпоколенных отношениях - способность каждого нового поколения адаптироваться без- болезненно в единое социокультурное пространство без жесткой иерархии, без насилия, неуважения со стороны «отцов» к детям, с обязательным ут- верждением авторитета пожилых людей и доверия к подрастающему поко- лению. Контрольные вопросы 1. Каковы критерии определения границ поколений? 2. Каковы причины обострения противоречий между поколениями? 3. Какова роль семьи в межпоколенных отношениях? 4. Используя свои жизненные наблюдения, сравните поведение подрост- ков и пожилых людей. В ходе обсуждения темы ответьте на следующие вопросы: 1) Какова роль традиций в жизни поколений? 2) Что общего в поведении пожилых людей и подростков? 3) Кому больше свойственно одиночество и непонимание окружаю- щих? 4) Какому поколению в наибольшей степени свойственна агрессив- ность? 5) Кто болезненнее реагирует на критические замечания в свой ад- рес: подростки или пожилые люди? 5.Что включает понятие "молодежная субкультура"? Приведите известные вам примеры молодежных субкультур и покажите их специфические чер- ты. 6. Кто из исследователей предложил выделять три типа культур: постфи- гуративную, конфигуративную и префигуративную: а) М. Мид; г) Ш. Айзенштадт; б) Г. Гегель; д) Т. Парсонс; в) Дж. Мид; е) С. Иконникова 7. Процесс активного воздействия молодежи на общество, при котором молодежь как бы создает общество, называется: а) социализацией; в) инфантилизацией; 63
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- …
- следующая ›
- последняя »