Социология. Кошарная Г.Б - 97 стр.

где бы и когда бы все это ни существовало и ни происходило».
Главной задачей социологии как номологической науки (науки о
законах) являлось изучение законов общественного развития.
       Будучи эволюционистом, Кареев усматривал суть историческо-
го процесса во взаимодействии личности и среды, изучая, как измене-
ние социальной организации и культуры как единой системы конкре-
тизируется во взаимодействии людей. Как считал Кареев, условия, в
которых протекают эволюционные процессы можно разделить на три
группы: географические (физические), антропологические (этниче-
ские, биологические) и собственно исторические (культурные и праг-
матические).
  Социальный прогресс, по его мнению, должна включать в себя
три элемента: социальный идеал, определение пути его осу-
ществления, принципы перехода от одних оснований деятельности к
другим. В соответствии с этим цель прогресса определялась социо-
логом как «развитая и развивающаяся личность, т. е. наибольшая
мера свободы, доступной человеку; самый прогресс состоит не в
чем ином, как в самоосвобождении личности путем переработки
культурных идей и социальных форм в виду указанной цели». Об-
щее понятие прогресса Кареев разлагает на пять частных понятий:
«прогресс умственный есть воспитание способности к духовным
интересам и улучшение миросозерцания; прогресс нравственный
есть воспитание способности действовать по убеждению и улучше-
ние принципов этики; прогресс политический есть развитие свобо-
ды, и улучшение государства юридический есть развитие равенства
и улучшение права; прогресс экономический есть улучшение соли-
дарности и улучшение способов совместного добывания средств к
существованию». Итак, главной целью общественного прогресса Кареев
считал развитую и свободную личность в условиях общественной соли-
дарности.


   3.3 Плюралистическая социология М.М. Ковалевского.
   Максим Максимович Ковалевский (1851 - 1916) выдающийся рос-
сийский ученый, много сделал для становления социологической науки в
России, в частности, организовав Русскую высшую школу общественных
наук в Париже (1901) и первую в стране кафедру социологии в петербург-
ском Психоневрологическом институте (1908). Его основные социологи-
ческие работы: «Очерк происхождения и развития семьи и собственности»
(1896), «Современные социологи» (1905) и «Социология» (1910) в
двух томах.

                                 97