Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 123 стр.

Мировоззрение научное система предельно обобщенных научных знаний о
   действительности и месте человека в ней, умений этими знаниями
   пользоваться для познания и преобразования действительности,
   убежденности в истинности и эффективности знаний как инструмента
   деятельности, основных идеалов, принципов и готовности к реализации и
   защите убеждений и идеалов.
Методические принципы − положения, характеризующие процесс обучения
   учебным дисциплинам – основам наук: физике, химии, биологии, истории и пр.
   (научность, системность, систематичность и пр.)
Нормативные документы, определяющие химию как учебный предмет
   законы и подзаконные акты, которые учитываются при построении
   школьного курса химии. К таким документам относятся: Конституция РФ,
   Закон об образовании, Федеральный базисный учебный план,
   Образовательный стандарт, Концепция школьного предмета, концепция о
   профилизации старшей ступени образования.
Образовательный стандарт нормативный документ, определяющий содержание и
   уровень образования, а также требования к результатам усвоения. Логику
   построения курса, используемые учебники и программы стандарт не определяет.
Обучаемость — индивидуальные показатели скорости и качества усвоения
   человеком содержания обучения. Различают общую обучаемость как
   способность усвоения материала по химии, и специальную обучаемость
   как способность усвоения отдельных видов учебного материала (разделов
   химии, практической деятельности).
Организационные формы обучения химии — варианты непосредственного
   и опосредованного педагогического общения между обучающими и
   обучаемыми в учебно-воспитательном процессе на уроках и во внеурочное
   время по химии.
Олимпиада химическая форма эпизодической внешкольной работы по предмету.
   Выделяют этапы олимпиады: школьный, межшкольный (или районный),
   окружной, городской теоретический, городской практический, заключительный
   Всероссийский.
Основная школа часть общеобразовательной школы, включающая 5-9 классы.
   Выпускники основной школы получают неполное среднее образование.
Отметка — условное выражение количественной оценки знаний, умений и
   навыков обучаемых по химии в цифрах или баллах.
Оценка — определение степени усвоенности знаний, умений и навыков по
   химии.
Приемы мышления основные способы построения умозаключений. К основным
   приемам мышления относят: сравнение, выявление наиболее существенного
   (абстрагирование), систематизация, формулирование выводов из
   наблюдаемых        явлений,     построение      доказательства,    выявление
   закономерности и построение предсказания, обобщение.
Понятие     форма знания, логически оформленная общая мысль о предмете. В
   школьном курсе химии формируются три основные системы понятий: о веществе,
   о химических реакциях, о растворах.
Поурочное тематическое планирование документ, отражающий определенную
   систему уроков, соответствующую программе, распределенных по темам и
   объединенных поставленными задачами обучения. Примерное поурочное

                                     123