Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 31 стр.

спецификацию экзаменационной работы; демонстрационный вариант (демо-
вариант) экзаменационной работы.
      Кодификатор составлен на базе обязательного минимума содержания
основного общего образования по химии. Кодификатор предполагает
следующие элементы, проверяемые заданиями экзаменационной работы:
вещество; химическая реакция; элементарные основы неорганической химии,
представления об органических веществах; методы познания веществ и
химических явлений; химия и жизнь.
      Спецификация содержит характеристику структуры и содержания
экзаменационной работы по химии, распределение заданий экзаменационной
работы по содержанию и видам деятельности, по уровню сложности, план
экзаменационной работы.
      Назначение демонстрационного варианта состоит в том, чтобы дать
возможность любому выпускнику, сдающему экзамен в форме ЕГЭ по химии, и
широкой общественности составить представление о структуре вариантов
экзаменационной работы, о числе, разнообразии форм и уровнях сложности
заданий. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым
ответом (часть С), включенные в демонстрационный вариант, позволяют
составить представление о требованиях к полноте и правильности записи
развернутого ответа.

          3.3. Содержание и построение школьного курса химии

      До недавнего времени все действующие программы и учебники по химии
соответствовали линейному построению курса. Данная программа была
рассчитана на изучение неорганической химии в 8 классе (3 часа в неделю) и в
9 классе (3 часа в первом полугодии и 2 часа во втором полугодии),
органической химии в 10─11 классах и общей химии в 11 классе (2 часа в
неделю).
      В основе новой структуры образования лежит концентрический принцип
построения курса химии. Этот принцип предполагает обучение основам
неорганической и органической химии в 8─9 классе (первый уровень) и более
глубокое рассмотрение теоретических и практических вопросов химии в 10─11
классах (второй уровень). На втором уровне обучения возможно
совершенствование знаний учащихся в процессе изучения дополнительных
курсов в зависимости от специализации класса или школы.
      Современное содержание школьного курса химии реализуется в три
этапа:
      1 этап – пропедевтический (1─4 классы, курс «Окружающий мир»; 5─6
классы, в одном из таких курсов, как «Естествознание», «Физика. Химия 5─6»,
«Введение в химию»; 5─7 классы, в курсах биологии, географии и физики);
      2 этап ─ основной (8─9 классы, в систематическом курсе химии);
      3 этап ─ профильный (10─11 классы, в систематических курсах химии,
различных по объему и глубине изложения теоретического и прикладного
материала, спецкурсах, факультативных курсах).
                                     31