Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 35 стр.

программы     представлены    основополагающие      теоретические   знания,
включающие в себя общие сведения о веществе, его составе, строении,
свойствах и применении, а также о химических реакциях, их возникновении,
признаках, условиях протекания. Фактологическая часть программы включает в
себя сведения о неорганических и органических веществах. Логическую
завершенность курсу придает ориентировка на изучение строения,
особенностей свойств, практического значения неорганических веществ.
Значительное место в содержании курса отведено химическому эксперименту.
Курс включает в себя материал, в процессе преподавания которого открывается
возможность реализовать систему обобщений (I уровень – систематизация и
обобщение химических фактов, II – общенаучные обобщения, III уровень –
философские обобщения). Курс рассчитан на 2 часа в неделю в каждом классе.
     Учебники: Минченков Е.Е. Химия, 8-11 кл.
     5. Программа курса химии для 8-11 кл. общеобразовательных
учреждений естественнонаучного профиля (8-9 кл. – Н.Е.Кузнецова,
И.М.Титова, А.Б.Жегин; 10-11 кл. - Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара,
А.Б.Жегин). Программа разработана в соответствии с концепцией химического
образования по концентрическому принципу построения курса, направлена на
формирование разносторонне развитой личности, подготовленной к
творческому труду, усиление внутри- и межпредметной интеграции. В
программу включен материал повышенной уровня сложности. Большое
внимание уделено ознакомлению учащихся с новейшими технологиями,
анализу экологической ситуации в стране, путям преодоления экологических
проблем. Программа – двухуровневая. Первый уровень – для учащихся
массовой общеобразовательной школы (2 часа в неделю) позволяет выполнить
Государственный стандарт школьного химического образования. Второй
уровень – для классов естественнонаучного профиля – рассчитан на 3 часа в
неделю в каждом классе.
     Учебники: Н.Е.Кузнецова и др. Химия, 8-9 кл.
     6. Программа курса химии для 8-11 кл. (Г.И.Шелинский), М. Программа
переработана в соответствии с новой концепцией химического образования.
Предусмотрено двухуровневое изложение материала. Большое внимание
уделено экспериментальным фактам и наблюдениям.
     Учебники: Шелинский Г.И. Химия, 8-11 кл.

     Для выбора программы школьного курса химии и линии учебников мы
предлагаем провести анализ школьного учебника химии по следующему
алгоритму.
     Критерии оценки школьного учебника
     1. Проанализировав цели и задачи курса, определить, можно ли их
реализовать с помощью данного учебника.
     2. Анализ учебника как книги для подростка 13-17 лет (неяркая
износостойкая обложка, качество бумаги, шрифт, качество рисунков).
     3. Анализ и оценка основных компонентов учебника, как учебной книги.
       3.1. Анализ основных текстов:
                                    35