Методика обучения химии. Космодемьянская С.С - 80 стр.

     Запись оформления решения экспериментальной задачи должна
содержать условие задачи и ее вопрос. Решение задачи необходимо записывать
в виде отдельных пронумерованных вопросов или тезисов, сопровождая
решение рисунками, схемами; наблюдениями, записью уравнений реакций и
обязательным выводом.

                             Вопросы и задания
      Прочитайте и проанализируйте приведенные ниже условия
экспериментальных задач. К какому типу они принадлежат? Выполните
решение задач по заданию преподавателя. Составьте 8-10 экспериментальных
задач различного типа.
      1. Разделите смесь воды и растительного масла (керосина).
      2. Определите по качественным реакциям выданные вещества: серную
кислоту, соляную кислоту и раствор щелочи.
      3. Определите несколькими способами, в какой пробирке вода, в какой –
раствор поваренной соли.
      4. Добавьте к раствору сульфата натрия раствор хлорида бария.
Опишите ход реакции и объясните ее сущность.
      5. Докажите на примере разложения малахита реальность закона
постоянства состава и закона сохранения массы.
      6. Проделайте две реакции с выделением водорода. Докажите опытным
путем, что выделяющийся газ – водород.
      7. Опустите в воду кусочек лития. Опишите ход реакции. К какому типу
она относится? Можно ли ускорить или замедлить протекание этой
реакции?



                   Тема 7. Расчетные задачи по химии

      На основе анализа методической литературы химической задаче можно
дать такое определение – это модель проблемной ситуации, решение которой
требует от учащихся мыслительных и практических действий на основе знания
законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение
знаний и развитие химического мышления.
      В решении задач должен соблюдаться единый методический подход.
Умение решать расчѐтные задачи является одним из показателей уровня
развития химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного
материала. В программе школьного курса химии указаны общие подходы к
решению типовых расчѐтных химических задач, методика их решения с точки
зрения рационального приложения идей математики и физики, показаны
разные способы решения. Значение решения задач в школьном курсе химии
переоценить трудно:
      * это практическое применение теоретического материала, приложение
научных знаний на практике,
                                    80