Психосоциальная работа с женщинами в условиях группового взаимодействия. Котельникова Н.И - 64 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

64
3. Предложение ведущим темы занятия (иногда она может
определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего,
а формироваться в результате запросов, высказанных
участницами группы).
4. Разминочные упражнения.
5. Основная (рабочая) часть. Упражнения заканчиваются
обсуждением и рефлексией.
6. Подведение итогов занятия ( высказывания участников по кругу
о своём актуальном состоянии, осмысление проделанной работы).
7. Резюме ведущего (по необходимости).
8. Ритуал прощания.
Всякий раз, прежде, чем приступить к занятию, ведущий
проводит «разминку». Ее психологическое назначение – побудить
группу в целом и каждого ее участника выйти за рамки
привычных стереотипов общения. Достигается это по-разному в
каждом отдельно взятом случае.
Возможные варианты таковы:
а) изменение аудио-визуальной среды;
б) изменение двигательно-пространственных и вокальных
стереотипов
;
в) изменение шаблонов поведения группы;
г) выполнение психогимнастических упражнений,
например, участники садятся по кругу. Ведущий стоит в центре
круга. Он говорит: «Сейчас у нас будет возможность продолжить
знакомство. Сделаем это так: стоящий в центре круга предлагает
поменяться местами всем, кто обладает каким-то общим
признаком, например, имеет собаку. Все, у кого есть
собаки,
должны поменяться местами. При этом стоящий в центре круга
стремится занять свободное место. Оставшийся без места
попадает в центр круга и продолжает игру». Используется эта
ситуация для того, чтобы побольше узнать друг друга.
д) выполнение упражнений на выравнивание эмоциона-
льного состояния участниц встречи в начале занятий.
Например, участницы группы образуют полукруг.
Ведущий
сообщает: «Сейчас каждая по очереди будет выходить в центр,
поворачиваться к группе и здороваться со всеми любым способом,
не повторяя использованные ранее. Мы же все вместе будем
     3. Предложение ведущим темы занятия (иногда она может
определяться, не исходя из предварительных замыслов ведущего,
а формироваться в результате запросов, высказанных
участницами группы).
     4. Разминочные упражнения.
     5. Основная (рабочая) часть. Упражнения заканчиваются
обсуждением и рефлексией.
     6. Подведение итогов занятия ( высказывания участников по кругу
о своём актуальном состоянии, осмысление проделанной работы).
     7. Резюме ведущего (по необходимости).
     8. Ритуал прощания.
     Всякий раз, прежде, чем приступить к занятию, ведущий
проводит «разминку». Ее психологическое назначение – побудить
группу в целом и каждого ее участника выйти за рамки
привычных стереотипов общения. Достигается это по-разному в
каждом отдельно взятом случае.
     Возможные варианты таковы:
     а) изменение аудио-визуальной среды;
     б) изменение двигательно-пространственных и вокальных
стереотипов;
     в) изменение шаблонов поведения группы;
     г) выполнение психогимнастических упражнений,
например, участники садятся по кругу. Ведущий стоит в центре
круга. Он говорит: «Сейчас у нас будет возможность продолжить
знакомство. Сделаем это так: стоящий в центре круга предлагает
поменяться местами всем, кто обладает каким-то общим
признаком, например, имеет собаку. Все, у кого есть собаки,
должны поменяться местами. При этом стоящий в центре круга
стремится занять свободное место. Оставшийся без места
попадает в центр круга и продолжает игру». Используется эта
ситуация для того, чтобы побольше узнать друг друга.
     д) выполнение упражнений на выравнивание эмоциона-
льного состояния участниц встречи в начале занятий.
     Например, участницы группы образуют полукруг. Ведущий
сообщает: «Сейчас каждая по очереди будет выходить в центр,
поворачиваться к группе и здороваться со всеми любым способом,
не повторяя использованные ранее. Мы же все вместе будем
                                                              64

Страницы