Создание эффективной команды - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

в одном направлении (это значит, что нельзя обходить того, кто повернут
к тебе спиной).
• В один момент времени только один игрок может двигаться вперед.
• За один ход можно обойти только одного игрока (это значит, что тот
игрок, который двигается, не может обойти за один ход двух или более
игроков).
• Когда один игрок обошел второго, то прежнее место первого должно
остаться пустым.
• Игроки не могут ходить назад.
• В отличие от предыдущего упражнения, игрок, который собирается
двигаться, может сходить со своей циновки, если он обходит другого
игрока. Проблема здесь состоит не в физической возможности разойтись на
маленькой площади, а в том, чтобы найти правильную последовательность
перемещений.
4. Если задание кажется сложным, то игроки не ограничиваются
во времени. При подведении итогов можно составлять схемы разных путей
решения этой задачи.
5. Это упражнение является одним из немногих, в которых
важно, чтобы один человек взял инициативу на себя. Если группа придет к
такому
пути решения проблемы, Вы можете быть довольны. В остальном же
важно, чтобы Вы не помогали группе во время решения задачи, а только
следили за тем, чтобы соблюдались правила. Проявите терпение и
покажите участникам, что Вы понимаете сложность выполняемой ими
задачи.
6. Если группа, с которой Вы работаете, очень велика, покажите
сначала
упражнение всей группе, прежде чем игроки разделятся на команды.
Предупредите, чтобы разные команды не вступали в соревнование
между собой, а лучше помогали друг другу советами. Правда, не
удивляйтесь, если игроки очень быстро забудут об этой просьбе и начнут
соревноваться. Все это вы можете обсудить в конце упражнения, задав
участникам следующие вопросы:
• Какой опыт группа приобрела в результате этого упражнения?
• Выбрала ли группа кого-нибудь руководителем?
• Был ли он единственным руководителем на всем протяжении игры,
или в процесс управления включался кто-то еще?
• Какая система управления действовала лучше всего?
• Были ли опробованы несколько вариантов решения поставленной
задачи?
• Чувствовали ли себя некоторые игроки обойденными вниманием?
• Как группа преодолевала трудности и чувство разочарования?
• Что побуждало группу не отказываться от решения задачи?
• Что в итоге привело к успеху?
Как себя сейчас чувствует каждый игрок?

Страницы