Древнерусский летописный текст: принципы образования и факторы эволюции. Ковалев Н.С. - 114 стр.

объективной модальности и обща/ информаци/ дополн/ютс/ в та-
ких вариантах микротекстов авторскими смыслами. Их актуализа-
ци/ приводит к существенным конструктивным изменени/м, кото-
рые могут рассматриватьс/ как /влени/ динамики на уровне типа
текста. В структуре ГВЛ они представлены нестандартностью при-
емов развертывани/ микротекстов, маркированностью средств обо-
значени/ важных фактов, детализированностью событийных ком-
понентов, актуализированностью признаков единого субъекта речи.
Результаты анализа этих и аналогичных внутритекстовых /влений
подтверждают плодотворность мысли Д.С. Лихачева о существова-
нии отличий между византийскими хрониками и русскими летопи-
с/ми: хроника может быть «просто собранием фактов», летопись —
это «литературно изложенна/ истори/ Руси» (Лихачев Д.С., 1947,
с. 169). Различи/ такого рода возникают в процессе приспособле-
ни/ традиционных форм исторических записей к новым реали/м:
потребност/м прав/щего клана, корпоративным интересам книж-
ников, культурному контексту и др.
      Воздействие внешних факторов на принципы образовани/ со-
общени/ рассматриваетс/ далее на материале традиционных (из
ПВЛ и ГВЛ) и преобразованных микротекстов сообщений (из ГВЛ),
вз/тых в сравнении.




   5.1. ÑÌÛÑËÎÂÀß ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ ËÅÒÎÏÈÑÍÎÃÎ
ÑÎÎÁÙÅÍÈß: ÒÈÏÛ ÅÄÈÍÈÖ ÃËÓÁÈÍÍÎÃÎ ÓÐÎÂÍß
   È ÈÕ ÎÒÐÀÆÅÍÈÅ ÍÀ ÓÐÎÂÍÅ ÌÈÊÐÎÒÅÊÑÒÀ

      Информаци/ в летописном сообщении отражает те историчес-
кие событи/, которые специально отобраны летописцем в качестве
предмета речи. В центре его внимани/ нередко оказываютс/, нар/-
ду со значимыми, и малозначащие, на первый взгл/д, событи/. Со-
ответственно общей чертой микротекстов сообщений в ГВЛ и ПВЛ
/вл/етс/ значимость концепта ‘событийность’, выдел/емого на глу-
бинном уровне сообщени/. Содержание концепта ‘событийность’,
способы и средства реализации его вариантов далее интерпретиру-
ютс/ как признаки соответстви// несоответстви/ микротекстов ГВЛ
традиционным типам сообщений. Определить сходства и различи/

114