Психолого-акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Козлова Н.В. - 125 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

вычленить те ее сущностные характеристики, которые правомерно
использовать при разработке гуманитарных технологий, применяемых в
профессиональной деятельности и при профессиональном обучении.
1. Гуманитарные технологии можно применять как процесс; как
образование; как сторону общественных отношений; как способ
(вид, момент) деятельности.
2. Гуманитарные технологии можно рассматривать как средство не
только практического, но и творческого достижения поставленных
целей.
3. «Творческое» в гуманитарных технологиях будет выражать
этимологическую сущность технологии; «искусство», «мастерство».
4. Определенный «момент», «способ», «прием» гуманитарной
технологии может иметь содержание и форму конкретной техники.
Техника может применяться как «сила воздействия», как «манера»,
как «контроль» (ситуации, поступков, состояний).
5. Применяемое в гуманитарных технологиях акмеологическое знание
должно быть технологизировано по определенным критериям,
соотносимым с его сущностными проекциями.
Кроме того, исследования социальных, психических и
технологических явлений, закономерности их развития и
функционирования позволяют с акмеологических позиций говорить о
различных уровнях технологизации соответствующих объектов:
• социальных – на уровне общественных явлений, в структуре
управления и социальных отношений;
• психических – на уровне личности как функционально-
динамической и структурной целостности;
• технологических – на уровне средств и способов деятельности, ее
структурно-функциональной организации.
Данные положения являются предпосылкой и основанием для
разработки гуманитарных технологий, ориентированных на
профессиональную деятельность. При этом используется накопленный
опыт разработчиков конкретных видов технологий, теоретико-
методологическая база акмеологии, категории, принципы, подходы,
методы наук, составляющих основу ее научной ориентации:
гуманитарной, естественнонаучной, технической.
Специфика гуманитарных технологий и их возможности в
практике высшего профессионального образования
Впервые развернутое понятие «гуманитарные технологии» в
научный оборот введено В.П. Зинченко, В.М. Шепелем. Гуманитарные
технологии понимаются как «практическое использование
125

Страницы