Психолого-акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Козлова Н.В. - 45 стр.

UptoLike

Составители: 

последовательность эмпирических процедур и рассматриваемых
систем, между которыми выявляются связи социально-
психологические, личностные, профессиональные и т.д.
3. Лонгитюдиналъные исследования изменений,
происходящих в результате тех или иных нацеленных
акмеологических или педагогических воздействий.
4. Математические модели и математические методы
установления связей, прямых и косвенных зависимостей,
иерархий, уровней.
5. Социальные и профессиональные методы (анкетирование,
опрос и т.д.), направленные на выявление акмеологически
важных параметров и критериев.
6. Метод типологизации и классификаций.
На втором уровне можно выделить методы, адаптированные к
акмеологическим задачам, из психологии, социологии, педагогики и
других наук, а также методы исследования, разработанные
непосредственно в рамках акмеологии:
1. диагностические и коррекционные (тесты личности,
интеллекта, специальных способностей, уровня притязаний и
достижения); биографические (личностные опросники, анкеты;
проективные; рефлексивные; семантические; перцептивные;
моторные и др.), которые обеспечивают мониторинг готовности
личности, коллективов к профессиональной деятельности и
профобучению, программно-целевое моделирование и
прогнозирование профессиональной деятельности, определение
компетентности кадров; отслеживание процессов профадаптации,
профессионального роста, аттестации кадров и создание банка
данных их профпригодности;
2. экспертные оценки профессионального продвижения
личности и проектирования карьеры, овладение алгоритмами
продуктивного решения профессиональных задач и достижения
профмастерства;
3. развивающие методы стимуляции самопознания,
самокоррекции кадров в процессе профессионального
самопознания, тенденции рефлексивной саморегуляции и
самоорганизации профессионального и творческого «Я»
специалиста;
4. психолого-акмеологические технологии профессионального
консультирования кадров и подготовки их к профессиональной
деятельности на основе выявления системы факторов
(психологических, психофизических, медицинских,
45