Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Краля Н.А. - 2 стр.

UptoLike

Составители: 

2
УДК 378я7
ББК 74.58
К776
Рекомендовано редакционно-издательским советом ОмГУ
Рецензент
доктор пед. наук, проф. Ю.П. Дубенский
Краля Н.А.
К776 Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятель-
ности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенско-
го. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 59 с.
ISBN 5-7779-0556-0
Раскрываются ценности, смысл и сущность учебного проектирования как средства,
активизирующего учебную деятельность учащихся. Алгоритмизированы необходимые
этапы проектирования, сформулированы особенности создания и реализации проекта в
зависимости от его типа: практико-ориентированного, исследовательского, информа-
ционного или творческого. Даны рекомендации методического, сервисного сопровож-
дения целостной проектировочной деятельности, которые позволят педагогу глубже
понять и эффективно
использовать психолого-педагогические факторы этого метода в
работе.
Для студентов специальности «Социальная педагогика» и учителей.
УДК 378я7
ББК 74.58
ISBN 5-7779-0556-0 © Омский госуниверситет, 2005
УДК 378я7
ББК 74.58
  К776

            Рекомендовано редакционно-издательским советом ОмГУ

                                     Рецензент
                      доктор пед. наук, проф. Ю.П. Дубенский




          Краля Н.А.
К776      Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятель-
       ности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенско-
       го. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 59 с.
          ISBN 5-7779-0556-0
          Раскрываются ценности, смысл и сущность учебного проектирования как средства,
       активизирующего учебную деятельность учащихся. Алгоритмизированы необходимые
       этапы проектирования, сформулированы особенности создания и реализации проекта в
       зависимости от его типа: практико-ориентированного, исследовательского, информа-
       ционного или творческого. Даны рекомендации методического, сервисного сопровож-
       дения целостной проектировочной деятельности, которые позволят педагогу глубже
       понять и эффективно использовать психолого-педагогические факторы этого метода в
       работе.
          Для студентов специальности «Социальная педагогика» и учителей.
                                                                            УДК 378я7
                                                                             ББК 74.58




ISBN 5-7779-0556-0                                  © Омский госуниверситет, 2005

                                           2