Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Краля Н.А. - 49 стр.

    3.5.1. Методический паспорт учебного проекта
    Некоторыми методистами [12, с. 91] рекомендованы требования к оформ-
лению методического паспорта учебного проекта для педагогов. Рекомендации
включают следующие разделы, заполнение некоторых из них мы приведем для
виртуального проекта:
    1. Тема и информационное содержание учебного проекта связаны с изуче-
нием Великой Отечественной войны на уроках истории в 11 классе.
    2. Цели образовательные и воспитательные.
    3. Задачи учебно-педагогические: сбор, систематизация и размещение на
сайте школы информации о школьном музее.
    4. Возраст учащихся.
    5. Время работы над проектом.
    6. Режим работы: внеурочный, 3 часа в неделю.
    7. Материально-техническое и учебно-методическое оснащение: компью-
тер, доступ в Интернет, сканер, учебная и учебно-методическая литература.
    8. Дополнительно привлекаемые участники (специалисты): руководитель
школьного музея, преподаватель информатики.
    9. ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятель-
ной работы: навыки работы с историческими источниками, умение анализиро-
вать имеющийся материал, умение делать выводы, выделять главное в исследуе-
мом материале, владение знаниями по хронологии рассматриваемых событий,
умения и навыки работы с компьютером (в том числе в сети Интернет), умение
определять цели и задачи работы, определять ее этапы, демонстрировать публич-
но результаты своей деятельности (организовать и провести презентацию).
   10. Мотивация к познанию, работе: личный интерес учащихся.
   11. Предполагаемые приращения: новое содержание по теме; новые практи-
ческие приемы.
   12. Знания, на получение которых нацелен результат.
   13. Развитие навыков.


                                      49