Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Краля Н.А. - 51 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

51
3.6. Циклограмма выполнения учебного проекта
Таблица 5
Циклограмма выполнения учебного проекта
Задачи проектирования
Циклограмма
долгосрочного
проекта
и особенности
работы
Цикло-
грамма
проекта,
выполнен-
ного в ходе
проектной
недели
Циклограмма
проекта, вы-
полненного
на уроке
Циклограмма
мини-проекта
Постановка проблемы
Выдвижение гипотез-
путей решения проблемы.
Деление на группы
Сентябрь-октябрь
Формулировка
совместно с на-
учным руководи-
телем темы, про-
блемы, гипотезы
работы.
До начала
проектной
недели
Планирование деятельно-
сти по реализации проек-
та. Выбор форм продукта
Октябрь
Составление раз-
вернутого плана
1-й урок 1-й урок
(в числе спа-
ренных)
2–3 мин.
Сбор
информации
Ноябрь-декабрь
1-й день
Неделя меж-
ду 1 и 2 уро-
ком
Структури-
рование ин-
формации
2-й урок
Изготовле-
ние продукта
Декабрь-февраль
Проведение ис-
следования
2–3 день
Подготов-
ка про-
дукта
Оформление
продукта
Март
Выбор формы презента-
ции
Подготовка презентации
Апрель
Подготовка док-
лада
3–4 день
1–3 недели
между 2 и 3–
4 уроками
1–2 урок
20–50 мин
Презентация 50–70 мин.
Самооценка и самоанализ
Май
защита
5-й день 3–4 уроки
70–80 мин. 
                3.6. Циклограмма выполнения учебного проекта

                                                                                    Таблица 5
                  Циклограмма выполнения учебного проекта

                             Циклограмма           Цикло-        Циклограмма Циклограмма
                             долгосрочного         грамма        проекта, вы- мини-проекта
Задачи проектирования        проекта               проекта,      полненного
                             и особенности         выполнен-     на уроке
                             работы                ного в ходе
                                                   проектной
                                                   недели
                        Сентябрь-октябрь До начала               1-й урок        1-й урок
Постановка проблемы     Формулировка     проектной                               (в числе спа-
Выдвижение гипотез-     совместно с на-  недели                                  ренных)
путей решения проблемы. учным руководи-
Деление на группы       телем темы, про-                                         2–3 мин.
                        блемы, гипотезы
                        работы.
Планирование деятельно-      Октябрь               1-й день
сти по реализации проек-     Составление раз-
та. Выбор форм продукта      вернутого плана
Подготов-     Сбор           Ноябрь-декабрь                      Неделя меж-     1–2 урок
ка про-       информации                                         ду 1 и 2 уро-   20–50 мин
дукта                                                            ком
              Структури-     Декабрь-февраль       2–3 день      2-й урок
              рование ин-    Проведение ис-
              формации       следования
              Изготовле-                                         1–3 недели
              ние продукта                                       между 2 и 3–
              Оформление     Март                  3–4 день      4 уроками
              продукта
                             Апрель
Выбор формы презента-        Подготовка док-
ции                          лада
Подготовка презентации
Презентация                  Май                   5-й день      3–4 уроки       50–70 мин.
Самооценка и самоанализ      защита                                              70–80 мин.




                                              51

Страницы