ВУЗ:
Составители:
108
3
2
1
шапка,
начальный
диалог
4 5 6 7 8 9
Молодец.
Переход к след. дозе
Будь внимаетельнее.
Переход к след. дозе
Ответьте снова на
вопрос
Очень хорошо! Новая
форма ответа.
Переход к след. дозе
Корректировка ответа.
Переход к следующей
дозе.
Можете хорошо
работать, будьте
внимательнее.
Переход к след. дозе
Правильно со второй
попытки.
Переход к след. дозе
Повторить теорию
заново
Хорошо, переход к
следующей дозе
Знания неудовлетв.
повторить теор. заново.
Ответьте снова на
вопросы.
Беседа с преподават.
Решение преподават.
Удален. с машины за
некоррект. поведение.
предложить
упражнения?
упражнения
ошибки
есть?
пояснения
к упраж.
вопросы
да
да
н
е
т
н
е
т
нет
ошибки
есть?
1020
5
Советуем всё же выполнить
ряд упражнений
д
а
1112131415 19
16 17
18
21
код
преподават.?
приглашен
преподаватель
да
Ответ соотв.
инструкции?
да
нет
да
нет
нет
C<0,3*N
текст.
прав. отв
.
уверен
в ответе?
случайная ошибка?
да
н
е
т
да
нет
беседа
решение
преподават.
E
G
?
нет
22 23 24 25 26
подсказка
нужна?
подсказка
нужен
правильн.
ответ?
C<0,7*N доп. вопр.
ошибки
есть?
да
да
23
нет
нет
27
C<0,3*N
28
i-1
да
да
нет
29
нетда
30 31 32 33 34
текст
правильного
ответа
да
материал
понятен?
нет
2-й вар. теории 2-й вар. вопрос.
ошибки
есть?
нет
35
да
11
нет
да
C<0,3*N
есть
второй
вариант
теории
3736
случ. ош.?
41403939
да
нет
приглашен
преподав.
нет
нет
да
беседа
(подача ответов)
студента
решение
преподават.
S
B
код преподават.?
нет
да
ответ
введен
по инстр.?
С - количестово
ошибок
N - количество
вопросов
Вход Процесс
Выход
теория
инструк-
ция
a)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)
з)
и)
к)
л)
м)
н)
Рисунок 10 – Граф алгоритма многоуровневого обучения
107
ошибки пояснения Выход
Вход предложить
упражнения?
упражнения есть? к упраж.
Процесс
вопросы
да да нет Молодец.
4 5 6 7 8 9 a)
Переход к след. дозе
ошибки
не
есть?
не
т
т
3 Будь внимаетельнее. б)
Переход к след. дозе
5 Советуем всё же выполнить
теория
да ряд упражнений
нет C<0,3*N Ответьте снова на
20 10 вопрос в)
? да текст.
код приглашен Ответ соотв.
преподават.? преподаватель инструкции? прав. отв
2 нет
да да
.
Очень хорошо! Новая
инструк- 15 14 13 12 11 19 форма ответа. г)
нет Переход к след. дозе
ция нет
нет уверен
да в ответе?
решение Корректировка ответа.
преподават. случайная ошибка? Переход к следующей д)
нет 18
да дозе.
1 16 17 E
Можете хорошо
шапка, работать, будьте
беседа G
начальный внимательнее. е)
диалог нужен Переход к след. дозе
ошибки
подсказка правильн. C<0,7*N доп. вопр. есть?
подсказка ответ?
нужна?
107
да Правильно со второй
21 да
22 23 нет 24 25 26 попытки. ж)
С - количестово да Переход к след. дозе
ошибок нет C<0,3*N
да нет
23 да i-1
N - количество 27 Повторить теорию
вопросов 28 заново
з)
материал нет ошибки
понятен? 2-й вар. теории 2-й вар. вопрос. есть?
текст
да нет нет Хорошо, переход к
правильного
ответа
29 30 31 32 33 34 следующей дозе и)
есть
второй
нет да
вариант
теории Знания неудовлетв.
11 35 повторить теор. заново. к)
да нет
ответ случ. ош.? C<0,3*N
введен
по инстр.? Ответьте снова на
36 37 да вопросы. л)
нет
да нет
приглашен
преподав. S Беседа с преподават.
код преподават.? м)
Решение преподават.
39 39 40 41
нет да Удален. с машины за
беседа решение н)
B некоррект. поведение.
(подача ответов) преподават.
студента
Рисунок 10 – Граф алгоритма многоуровневого обучения
108
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- …
- следующая ›
- последняя »
