Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. Красильникова В.А. - 84 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

85
Резюме
Использование компьютерных технологий обучения и взаимодействия
позволяет получать знания не только от педагога, но и самостоятельно, об-
ращаясь к распределенным образовательным ресурсам, глобальному инфор-
мационному полю, которое имеет тенденцию к экспоненциальному увеличе-
нию своего объема.
Компьютерные среды обучения можно рассматривать как особую сре-
ду организации мыслительной деятельности субъектов образовательного
процесса. Психологам, педагогам и специалистам любых областей хорошо
известно - получение новых знаний происходит только в процессе собст-
венной деятельности.
Взаимодействия субъектов в компьютерной среде обучения, безус-
ловно, влияет на форму общения педагога и обучающегося, превращая обу-
чение в деловое сотрудничество, а это существенно изменяет мотивацию
обучения, приводит к изменению форм итогового контроля (доклады, отче-
ты, публичные защиты групповых проектных работ, другое), повышает ин-
дивидуальность обучения.
Современное развитие общества требует непрерывного поиска новых
технологий обучения, удовлетворяющих как развивающейся личности, так и
обществу, в котором живет данная личность.
3.10 Вопросы для самоконтроля
1 Что такое технологии компьютерного обучения?
2 Какие области наук являются основополагающими при рассмотре-
нии теоретических основ технологии компьютерного обучения?
3 Что является основной задачей внедрения компьютерных техноло-
гий обучения?
4 Всегда ли необходимо предоставлять обучающемуся выбор инди-
видуального темпа и маршрута обучения?
5 Какие субъекты образовательного процесса можно выделить при
работе в компьютерной интерактивной среде обучения?
6 Что такое интерактивный режим обучения?
7 Что такое мультимедийные технологии?
8 Какую роль имеют мультимедийные технологии при разработке
технологий компьютерного обучения?
9 Существует ли границы в использовании мультимедиа техноло-
гий?
10 Что такое дистанционные образовательные технологии?
11 Какие условия необходимы для внедрения технологии ДО?
12 Какие требования предъявляются к обучающемуся при дистанци-
онном обучении? 
     Резюме

      Использование компьютерных технологий обучения и взаимодействия
позволяет получать знания не только от педагога, но и самостоятельно, об-
ращаясь к распределенным образовательным ресурсам, глобальному инфор-
мационному полю, которое имеет тенденцию к экспоненциальному увеличе-
нию своего объема.
      Компьютерные среды обучения можно рассматривать как особую сре-
ду организации мыслительной деятельности субъектов образовательного
процесса. Психологам, педагогам и специалистам любых областей хорошо
известно - получение новых знаний происходит только в процессе собст-
венной деятельности.
       Взаимодействия субъектов в компьютерной среде обучения, безус-
ловно, влияет на форму общения педагога и обучающегося, превращая обу-
чение в деловое сотрудничество, а это существенно изменяет мотивацию
обучения, приводит к изменению форм итогового контроля (доклады, отче-
ты, публичные защиты групповых проектных работ, другое), повышает ин-
дивидуальность обучения.
      Современное развитие общества требует непрерывного поиска новых
технологий обучения, удовлетворяющих как развивающейся личности, так и
обществу, в котором живет данная личность.


     3.10 Вопросы для самоконтроля

      1 Что такое технологии компьютерного обучения?
      2 Какие области наук являются основополагающими при рассмотре-
нии теоретических основ технологии компьютерного обучения?
      3 Что является основной задачей внедрения компьютерных техноло-
гий обучения?
      4 Всегда ли необходимо предоставлять обучающемуся выбор инди-
видуального темпа и маршрута обучения?
      5 Какие субъекты образовательного процесса можно выделить при
работе в компьютерной интерактивной среде обучения?
      6 Что такое интерактивный режим обучения?
      7 Что такое мультимедийные технологии?
      8 Какую роль имеют мультимедийные технологии при разработке
технологий компьютерного обучения?
      9 Существует ли границы в использовании мультимедиа техноло-
гий?
      10 Что такое дистанционные образовательные технологии?
      11 Какие условия необходимы для внедрения технологии ДО?
      12 Какие требования предъявляются к обучающемуся при дистанци-
онном обучении?

                                   85

Страницы