Психология и педагогика. Краснова В.Г - 9 стр.

     11. Ðóáöîâ Â.Â. Îñíîâû ñîöèàëüíî-ãåíåòè÷åñêîé ïñèõîëîãèè
/ Èí-ò ïðàêò. ïñèõîëîãèè. Ì., 1996.
     12. Þíã Ê.Ï. Äóøà è ìèô. Øåñòü àðõèòèïîâ. Êèåâ, 1996.

           Êîíòðîëüíûå âîïðîñû:
       1. Íàçîâèòå îñíîâíûå ýòàïû ðàçâèòèÿ ïñèõîëîãèè.
       2. ×òî òàêîå ïñèõèêà ?
       3. Êàêîâû îñíîâíûå îòëè÷èÿ ïñèõèêè ÷åëîâåêà è æèâîò-
íûõ?
     4. Êàêèå ÿâëåíèÿ èçó÷àåò ïñèõîëîãèÿ?
     5.  ÷åì îòëè÷èå ïñèõîëîãèè è ôèëîñîôèè?
     6. ×òî ÿâëÿåòñÿ ïðåäìåòîì èçó÷åíèÿ ïñèõîëîãèè, êàêîâû
åå çàäà÷è?

             ÒÅÌÀ ¹ 2. ÏÑÈÕÈÊÀ È ÎÐÃÀÍÈÇÌ

          Ñîäåðæàíèå òåìû.
    Ïîíÿòèå î ïñèõèêå.
    Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïîíÿòèé “ñîñòîÿíèå” è
“ñâîéñòâî”, äåÿòåëüíîñòü ëè÷íîñòè.
    Ïñèõîëîãèÿ êîíñòèòóöèîíàëüíûõ ðàçëè÷èé.



           ïðîöåññå èçó÷åíèÿ ýòîé òåìû Âû:
     — ïîëó÷èòå ïðåäñòàâëåíèå î ïñèõèêå è ðàçëè÷íûõ ïñèõè-
÷åñêèõ ïðîöåññàõ è ñîñòîÿíèÿõ;
     — ñìîæåòå ñ ïîìîùüþ çíàíèé î òèïè÷íûõ ñâîéñòâàõ è
ñîñòîÿíèÿõ, î òèïàõ êîíñòèòóöèè îïðåäåëèòü, ê êàêîìó ïñèõè-
÷åñêîìó òèïó Âû îòíîñèòåñü;
     — ïðèîáðåòåòå çíàíèÿ îá èñòîðèè âîçíèêíîâåíèÿ è ðàç-
âèòèÿ êëàññèôèêàöèé ïñèõè÷åñêèõ òèïîâ ñî âðåìåí Àïîëëîíà
äî íàøèõ äíåé.

          Êëþ÷åâûå ïîíÿòèÿ òåìû:
       · ïñèõèêà;
       · ëàáèëüíîñòü;