ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
ученого – внутри системы, не известны заранее единицы анализа , не ставятся
никакие гипотезы);
• etic-методология - сосредоточивается на исследовании социально-
экономических, политических и культурных последствий проявления «этни-
ческого элемента» в структуре изучаемого общества (позиция вне системы –
изучается несколько культур, сравниваются, структура исследования созда-
ется самим исследователем , ставятся гипотезы).
Для этнополитических исследований характерна последняя методологи -
ческая ориентация.
Главный и наиболее сложный вопрос методологии – «Достоверны ли
полученные результаты?». Информация идет от людей, обуреваемых чувст -
вами, верящих в этнические предрассудки, следовательно, неизбежны ее ис-
кажения, тенденциозность. Надежность полученной информации повышает -
ся, если соблюдаются следующие правила и принципы:
1. Разрабатывается содержательная программа исследования. В ней две
части: теоретическая (определение проблемы
13
и ее актуальности, целей и за -
дач, объекта и предмета, определение понятий, выдвижение гипотез) и про -
цедурная (план исследования, разработка измерительных показателей, выбор
системы методов исследования, разработка выборки).
2. Факты строятся в рамках объяснительной теории (в этом случае собира -
ются не случайные факты, имеются критерии отбора , точнее формулируются
вопросы).
3. Используется целый комплекс адекватных методов исследования (см .
табл . 2).
Таблица 2
Классификация методов исследования
Качественные Количественные Смешанные
Фокус-группа
Глубинное интервью
Психобиографический
подход
Психосемантический анализ
Качественные техники
Использование статистики
Опрос (перепись населения,
интервьюирование, анкети-
рование, телефонный,
почтовый опросы,
экспертный опрос).
Эксперимент
Наблюдение
Контент-анализ
Метод экспертных оценок
В чем состоит разница между качественными и количественными мето-
дами исследования
14
? Качественные методы носят нестандартизированный
характер, они связаны с получением ответа на вопрос «почему?». Количест -
венные методы опираются на измерительные процедуры, строятся на замерах
числовых величин , отвечают на вопросы «сколько?», «как часто?», «кто?».
Результаты при применении первых складываются на 50% из ответов рес-
пондентов и на 50% из их интерпретации. Поэтому так важны психологиче-
13
Этнополитическая проблема - существующая в политической жизни противоречивая ситуация, носящая
массовый характер и затрагивающая интересы этнических групп.
14
Разницу между качественным и анкетным интервью см .: Ньюман Л. Полевое исследование /Л . Ньюман //
Социол. исслед . - 1999. - № 4. - С.110-121.
11
у чен ого – вн у т ри сист ем ы, н е известн ыза ра н ее ед ин ицыа н а лиза , н е ста вят ся
н ика кие гипот езы);
• etic-м етод ология - сосред от очива ется н а исслед ова н ии социа льн о-
экон ом ических, полит ическихи ку льт у рн ыхпослед ст вий проявлен ия «эт н и-
ческого элем ен т а » в ст ру кт у ре изу ча ем ого общ ест ва (позиция вн е систем ы–
изу ча ет ся н есколько ку льт у р, сра вн ива ют ся, стру кт у ра исслед ова н ия созд а -
ет ся са м им исслед ова т елем , ста вят ся гипот езы).
Д ля эт н ополитическихисслед ова н ий ха ра кт ерн а послед н яя м ет од ологи-
ческа я ориен т а ция.
Гла вн ый и н а иболее слож н ый вопрос м ет од ологии – «Д ост оверн ы ли
полу чен н ые резу льт а т ы?». И н ф орм а ция ид ет от люд ей, обу рева ем ыхчу вст -
ва м и, верящ ихв этн ические пред ра ссу д ки, след ова тельн о, н еизбеж н ы ее ис-
ка ж ен ия, тен д ен циозн ост ь. Н а д еж н ост ь полу чен н ой ин ф орм а ции повыш а ет-
ся, если соблюд а ются след у ющ ие пра вила и прин ципы:
1. Р а зра ба тыва ет ся сод ерж а т ельн а я програ м м а исслед ова н ия. В н ей д ве
ча ст и: т еоретическа я (опред елен ие проблем ы13 и ее а кт у а льн ости, целей и за -
д а ч, объект а и пред м ета , опред елен ие пон ятий, выд виж ен ие гипотез) и про-
цед у рн а я (пла н исслед ова н ия, ра зра ботка изм ерительн ыхпока за т елей, выбор
сист ем ым етод ов исслед ова н ия, ра зра бот ка выборки).
2. Ф а кт ыст роятся в ра м ка хобъясн ит ельн ой т еории (в эт ом слу ча е собира -
ют ся н е слу ча йн ые ф а кт ы, им еют ся крит ерии от бора , точн ее ф орм у лиру ют ся
вопросы).
3. И спользу ет ся целый ком плекс а д еква т н ых м ет од ов исслед ова н ия (см .
т а бл. 2).
Та блица 2
Кла ссиф ика ция м етод ов исслед ова н ия
Ка чест вен н ые Количест вен н ые См еш а н н ые
Ф оку с-гру ппа И спользова н ие ст а т ист ики Э ксперим ен т
Глу бин н ое ин т ервью О прос (перепись н а селен ия, Н а блюд ен ие
П сихобиогра ф ический ин т ервьюирова н ие, а н кет и- Кон т ен т -а н а лиз
под ход рова н ие, т елеф он н ый, М ет од эксперт н ыхоцен ок
П сихосем а н т ический а н а лиз почт овый опросы,
Ка чест вен н ые техн ики эксперт н ый опрос).
В чем состоит ра зн ица м еж д у ка чест вен н ым и и количест вен н ым и м ет о-
д а м и исслед ова н ия14? Ка чест вен н ые м ет од ы н осят н еста н д а рт изирова н н ый
ха ра кт ер, он и связа н ы с полу чен ием ответ а н а вопрос «почем у ?». Количест -
вен н ые м ет од ыопира ют ся н а изм ерит ельн ые процед у ры, ст роят ся н а за м ера х
числовыхвеличин , от веча ют н а вопросы «сколько?», «ка к ча ст о?», «кт о?».
Р езу льта т ы при прим ен ен ии первых скла д ыва ют ся н а 50% из от ветов рес-
пон д ен тов и н а 50% изихин т ерпрет а ции. П оэтом у т а к ва ж н ы психологиче-
13
Этн ополит ическа я проблем а - су щ ест ву ющ а я в полит ической ж изн и прот иворечива я сит у а ция, н осящ а я
м а ссовый ха ра кт ери за т ра гива ющ а я ин т ересыэт н ическихгру пп.
14
Р а зн ицу м еж д у ка чест вен н ым и а н кет н ым ин т ервью см .: Н ьюм а н Л . П олевое исслед ова н ие /Л . Н ьюм а н //
Социол. исслед . - 1999. - № 4. - С.110-121.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »
